《现代教学杂志》2011年04期教育教学论文发表时间 -

现代教学

编辑出版：现代教学杂志编辑部
主办：上海教育报刊总社
出版周期：半月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：

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《现代教学杂志》2011年04期目录

“课堂教学改进计划”:一个有力的教师教育项目
王洁;
上海市虹口区第四中心小学让每个师生乐于学习
陈文;
上海市进才中学简介
让每个学生都健康快乐地成长
本刊记者;
浦东新区:“区域课堂教学改进计划”实施
唐水明;谢琳;周宁医;
抓教学五环节改进课堂教学——高桥-东陆学校“课堂教学改进计划”实
依托网络平台落实改进计划——石笋中学“课堂教学改进计划”实施情况
唐玉明;
在“同课异构”中改进教学
王春燕;
基于整合论文QQ81995535 教材的课堂教学改进行动——《小探究》教学设计案例
沈芸华;
“协同教研”引领师生共发展
杨晓珺;
协同教学构建多元课堂
追求每个学生的最好发展
黄正;苏浩泂;
课程:整合资源凸显特色
宋保平;
测试:多样化和个性化
李树祥;
课堂:艺术渗透发挥特长——《项链》课本剧演出小记
骆雁琳;
以项目化管理为纽带的师德建设
高琍;
以学科报告为抓手提升教研员专业发展水平
汪振兵;
在研究与实践中引领教师共成长
严明;
从教研工作特点看教研员专业发展
陈大路;
读中导写写时忆读
汪诚一;
《内蒙访古》教案与教后自述
汪诚一;
付出总有回报——在实践和求索中渐进的教育科研历程
孙琰;
城市音乐文化与音乐课程理念
曹景谐;
后“茶馆式”教学(六)——学理分析
张人利;
2010年上海高考命题总体回顾及教学建议
杨敏;
网络环境下高中语文阅读教学评价研究
杨德妹;
行为改进让教学反思更有效
童俊文;
一次课堂板演的小风波
潘艳丽;
以分层练习解决“辅优补差”失衡问题
王洁琪;
课堂教学需关注学生的情感反应
沈明芳;
起步年段作文指导要充分关注“以学定教”
施青濒;陈晨;
从“研教”到“研学”——《位置的表示方法》案例
黄敏燕;
读一则老评语
王淦生;
别把“模式”当“定法”
严阳;
画一条生命中的斑马线
王绪岩;
高中思想政治课分层探究作业模式初探
李镇宇;
怎样触发学生的情意
朱金琯;
引导学生感受文言文的魅力
王术;
指导预习提高语文教学效率
施黎丽;
主题式单元教学方法初探
张秀丽;
提高语文作业设计的有效性
严思红;
提高课堂评价语言的有效性
蒋龙梅;
备课求“活” 训练求“实”
张锦先;
从简单开始的解题思维策略
金荣生;
加强数学自我监控能力的训练
黄健华;
浅议初中数学“跟单”式教学
董菊美;
培养初中学生英语听力的实践
徐亮亮;
从句号课堂迈向问号课堂
张勇;
“越剧进课堂”实施策略的探究
鲁夏军;
小学开展国画艺术教育的几点做法
周兰;
初中科学教学中渗透环境教育的策略
益永钢;
网络培训的几点设想
李祥;
中美两国中学德育途径比较研究
汤国红;
温柔:让教育生出根脉——读《我亲爱的甜橙树》
刘徽;
教育文摘
编读往来

“课堂教学改进计划”:一个有力的教师教育项目

上海市虹口区第四中心小学让每个师生乐于学习

上海市进才中学简介

让每个学生都健康快乐地成长

浦东新区:“区域课堂教学改进计划”实施

抓教学五环节 改进课堂教学——高桥-东陆学校“课堂教学改进计划”实

依托网络平台 落实改进计划——石笋中学“课堂教学改进计划”实施情况

在“同课异构”中改进教学

基于整合 论文QQ81995535 教材的课堂教学改进行动——《小探究》教学设计案例

“协同教研”引领师生共发展

协同教学构建多元课堂

追求每个学生的最好发展

课程:整合资源 凸显特色

测试:多样化和个性化

课堂:艺术渗透 发挥特长——《项链》课本剧演出小记

以项目化管理为纽带的师德建设

以学科报告为抓手 提升教研员专业发展水平

在研究与实践中引领教师共成长

从教研工作特点看教研员专业发展

读中导写 写时忆读

《内蒙访古》教案与教后自述

付出总有回报——在实践和求索中渐进的教育科研历程

城市音乐文化与音乐课程理念

后“茶馆式”教学(六)——学理分析

2010年上海高考命题总体回顾及教学建议

网络环境下高中语文阅读教学评价研究

行为改进让教学反思更有效

一次课堂板演的小风波

以分层练习解决“辅优补差”失衡问题

课堂教学需关注学生的情感反应

起步年段作文指导要充分关注“以学定教”

从“研教”到“研学”——《位置的表示方法》案例

读一则老评语

别把“模式”当“定法”

画一条生命中的斑马线

高中思想政治课分层探究作业模式初探

怎样触发学生的情意

引导学生感受文言文的魅力

指导预习 提高语文教学效率

主题式单元教学方法初探

提高语文作业设计的有效性

提高课堂评价语言的有效性

备课求“活” 训练求“实”

从简单开始的解题思维策略

加强数学自我监控能力的训练

浅议初中数学“跟单”式教学

培养初中学生英语听力的实践

从句号课堂迈向问号课堂

“越剧进课堂”实施策略的探究

小学开展国画艺术教育的几点做法

初中科学教学中渗透环境教育的策略

网络培训的几点设想

中美两国中学德育途径比较研究

温柔:让教育生出根脉——读《我亲爱的甜橙树》

教育文摘

编读往来

抓教学五环节改进课堂教学——高桥-东陆学校“课堂教学改进计划”实

依托网络平台落实改进计划——石笋中学“课堂教学改进计划”实施情况

基于整合论文QQ81995535 教材的课堂教学改进行动——《小探究》教学设计案例

课程:整合资源凸显特色

课堂:艺术渗透发挥特长——《项链》课本剧演出小记

以学科报告为抓手提升教研员专业发展水平

读中导写写时忆读

指导预习提高语文教学效率