《现代教学杂志》2011年09期维普收录 -

现代教学

编辑出版：现代教学杂志编辑部
主办：上海教育报刊总社
出版周期：半月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：

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《现代教学杂志》2011年09期目录

教师专业发展学校:教师成长的新型学习共同体
于漪;
上海市嘉定区封浜小学追求特色发展实施素质教育
高文;
浦东:建设“教师专业发展学校”
上海市浦东新区"以校为本的教师专业发展模式的研究与实践"项目组;
基于课程改革的教师专业发展的几点思考
娄华英;
辐射四方示范引领
廖飞;
课堂教学诊断系统的建设与运用
李海林;
上海市学生健康促进工程实施方案(摘选)
学校体育与健康教育案例介绍
以教学管理为抓手全面提高教育质量
高岚岚;
生命教育促进学生快乐成长
李曙霞;
创新教师专业培养机制提升教学品质
周秀芳;
稳定成长期历史教师专业发展潜能开发初探
郝宇曦;
教师需要科学的评价
关茜;
以教师的自我设计和自我评价促进教师的主动发展
陆武;
职初教师专业发展诊断性评价的实践和思考
张新;
评课要促进教学教研能力同增长
张珏恩;
“因材施评”有利于课堂教学的改进
姚玲;
在青少年民乐教育中孕育民族情和人格美
曹建辉;
民乐合奏《一位老红军的回想》排练反思
曹建辉;
不走寻常路登攀新高峰
徐玉兰;
小学作文教学应遵循儿童语言发展的规律
史勤;
后“茶馆式”教学(九)——“茶馆式”校本研修
张人利;
以校本研修提升学生小组合作学习能力
吴聆聆;
2011年上海高考数学试卷简析及高三数学教学建议
阮瑾怡;
不一样的声音
王一菁;
开放心态:变“双向交往”为“异向交往”
顾彩红;
让课堂成为张扬学生个性的场所
姚宇文;
尊重生命发展个性
张幸儿;
要防止英语公开课及其评课的变异倾向
丁国诚;
评语三忌
毛荣富;
别让学生伤在起跑线上
何泗忠;
因需施教有效研修
姜虹;
以“综合活动”培养小学生学习兴趣与行为习惯
陈文芳;
系统推进学校课程教学改革
刘明;
挖掘本土资源实现文化育人
朱国君;
校长能为教师做些什么
陈尧;
外来务工人员同住子女心理问题及处理对策
缪静;
小学语文课前预习指导策略探讨
沈沁;
小学语文朗读训练三法
殷立敏;
小学低年级学生语感训练的几点做法
计红;
谈高三分类讨论思想方法的渗透
程丽君;
强化教学组织论文QQ81995535 防范学生在学科中流失
王白庆;
小学数学思想方法在一年级学习中的渗透
汤名锋;
引导学生在自主学习中体验学习的快乐
黄民立;
合作学习在教学中的初步尝试
王娴珏;
中学英语教学中的文化输入探析
陈旎旎;
小组合作学习在英语课堂教学中的尝试
方丽萍;
“抢盐”引起的深思——小学自然学科加强科学启蒙教育的探索
罗春娣;
小学音乐职初教师课堂教学用语探讨
耿坚;
在信息科技课中培养学生审美与创新能力
丁瑾;
美国学术性高中的课程特色——以乔特中学为例
黄睿;
从英国小学案例解读校长的领导力
孔宇玮;
修复孩子与自然界的断裂——读《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》
刘徽;
教育文摘
后“茶馆式”教学简介

教师专业发展学校:教师成长的新型学习共同体

上海市嘉定区封浜小学 追求特色发展 实施素质教育

浦东:建设“教师专业发展学校”

基于课程改革的教师专业发展的几点思考

辐射四方 示范引领

课堂教学诊断系统的建设与运用

上海市学生健康促进工程实施方案(摘选)

学校体育与健康教育案例介绍

以教学管理为抓手 全面提高教育质量

生命教育促进学生快乐成长

创新教师专业培养机制 提升教学品质

稳定成长期历史教师专业发展潜能开发初探

教师需要科学的评价

以教师的自我设计和自我评价促进教师的主动发展

职初教师专业发展诊断性评价的实践和思考

评课要促进教学教研能力同增长

“因材施评”有利于课堂教学的改进

在青少年民乐教育中孕育民族情和人格美

民乐合奏《一位老红军的回想》排练反思

不走寻常路 登攀新高峰

小学作文教学应遵循儿童语言发展的规律

后“茶馆式”教学(九)——“茶馆式”校本研修

以校本研修提升学生小组合作学习能力

2011年上海高考数学试卷简析及高三数学教学建议

不一样的声音

开放心态:变“双向交往”为“异向交往”

让课堂成为张扬学生个性的场所

尊重生命 发展个性

要防止英语公开课及其评课的变异倾向

评语三忌

别让学生伤在起跑线上

因需施教 有效研修

以“综合活动”培养小学生学习兴趣与行为习惯

系统推进学校课程教学改革

挖掘本土资源 实现文化育人

校长能为教师做些什么

外来务工人员同住子女心理问题及处理对策

小学语文课前预习指导策略探讨

小学语文朗读训练三法

小学低年级学生语感训练的几点做法

谈高三分类讨论思想方法的渗透

强化教学组织 论文QQ81995535 防范学生在学科中流失

小学数学思想方法在一年级学习中的渗透

引导学生在自主学习中体验学习的快乐

合作学习在教学中的初步尝试

中学英语教学中的文化输入探析

小组合作学习在英语课堂教学中的尝试

“抢盐”引起的深思——小学自然学科加强科学启蒙教育的探索

小学音乐职初教师课堂教学用语探讨

在信息科技课中培养学生审美与创新能力

美国学术性高中的课程特色——以乔特中学为例

从英国小学案例解读校长的领导力

修复孩子与自然界的断裂——读《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》

教育文摘

后“茶馆式”教学简介

上海市嘉定区封浜小学追求特色发展实施素质教育

辐射四方示范引领

以教学管理为抓手全面提高教育质量

创新教师专业培养机制提升教学品质

不走寻常路登攀新高峰

尊重生命发展个性

因需施教有效研修

挖掘本土资源实现文化育人

强化教学组织论文QQ81995535 防范学生在学科中流失