《现代教学杂志》2013年03期论文期刊信息查询 -

现代教学

编辑出版：现代教学杂志编辑部
主办：上海教育报刊总社
出版周期：月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：

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《现代教学杂志》2013年03期目录

新优质学校与精细文化
冯明;
上海市行知中学培养具有科学探索精神的创新人才
张文;
上海市闸北第八中学
脚踏实地求精细主动有效促发展——精细化教学管理成就新优质学校
课堂教学五环节的精细化管理——以《小花鼓》一课为例
精细化管理下的竹竿舞开发
学校课程领导力:传承与创新
作业个别化订正方式的研究与实践
杨琳;
作文个别化订正方式的实践
叶玲;
英语班级授课制下个别化订正教学
齐红;
推进学校生命教育激发学生学习动力
王春;
以成人之美的情怀促进教师发展
钱爱芙;
学术公正:教研员的师德个性
宋林飞;
教研员职业道德的个性与独特内涵
教研员的职业道德和职业自觉
马骉;
教研员职业道德之我见
张珏恩;
谈教研员必备的论文QQ81995535 个性品质
尹瑶芳;
开展化学实验探究促进学生思维发展
姚晓红;
离子互换反应(节选)
姚晓红;
合作+竞争:变“要我学”为“我要学”
刘雅娟;
突破源于对问题的深思
陈永明;
从牛顿定律教学谈中学物理教学的几个误区
红晶;
多途径开展化学教学发挥学科育人功能
陈德红;
近年上海高考化学试卷评析及高三教学建议
周改英;
由《赤壁之战》一课引发的争论
张莉青;
自主学习让学生受益匪浅
蔡寒芳;
语文教学需要巧引妙学
韩燕;
预设“精心”生成“精彩”
张莉;
忌用“叠床架屋”词语
李北宏;
教师与博物馆
张慧腾;
浅谈微课程
杨俊辉;
优化课程统整提升学校课程领导力
金建芳;
基于学情优化三类课程统整——以《空气中的“流浪汉”》一课教学为例
金海红;
解读单元主题统整英语课程资源
陈雪萍;
关于开发校本课程的几点思考
陈婕;
培养外来务工人员随迁子女良好的学习习惯
邓建军;
札记写作在写作教学中的运用
徐丽丹;
初中语文自读课文的四步教学法
杨锋;
运用网络优化语文教学
张莉青;
做好写话到写作的过渡指导
陈奕;
以叙事的方式整体设计单元
朱琼;
历史教学应唤醒学生的问题意识
胡韵;
小学音乐课应从把握音准、节奏和气息入手
盛丽;
提高地理课堂教学有效性的几点做法
梁晔;
中学化学研究性学习指导过程中的系数与指数
黄峰;
体育课中提高学生合作学习有效性的几点做法
吴云阳;
以区域性培训提升青年化学教师教学基本功
唐其生;
推进区域基础教育信息化建设
李景浩;
芬兰教师教育的“职前”和“职后”
宋保平;
苦心孤诣循循善诱——读《傅雷家书》
刘徽;
读书人的心灵鸡汤——读《教师专业发展的理论取向与实现路径》
张俊;
有效促进学生学习和发展的深度体验
周文良;
卓越教学的价值指向
邹成效;浦玉忠;
教材,我们错不起
张贺;
国际学业质量标准的基本类型与发展趋势
王月芬;
转变课程论教材使用的传统观念
孙宽宁;徐继存;
编读往来
上海市曹扬第二中学联手高校共建创新培养模式——同济大学苗圃计划曹
王文;
上海市奉贤区教师进修学院附属实验小学点燃学生的成长激情
何文;

新优质学校与精细文化

上海市行知中学 培养具有科学探索精神的创新人才

上海市闸北第八中学

脚踏实地求精细 主动有效促发展——精细化教学管理成就新优质学校

课堂教学五环节的精细化管理——以《小花鼓》一课为例

精细化管理下的竹竿舞开发

学校课程领导力:传承与创新

作业个别化订正方式的研究与实践

作文个别化订正方式的实践

英语班级授课制下个别化订正教学

推进学校生命教育 激发学生学习动力

以成人之美的情怀促进教师发展

学术公正:教研员的师德个性

教研员职业道德的个性与独特内涵

教研员的职业道德和职业自觉

教研员职业道德之我见

谈教研员必备的 论文QQ81995535 个性品质

开展化学实验探究 促进学生思维发展

离子互换反应(节选)

合作+竞争:变“要我学”为“我要学”

突破源于对问题的深思

从牛顿定律教学谈中学物理教学的几个误区

多途径开展化学教学 发挥学科育人功能

近年上海高考化学试卷评析及高三教学建议

由《赤壁之战》一课引发的争论

自主学习让学生受益匪浅

语文教学需要巧引妙学

预设“精心”生成“精彩”

忌用“叠床架屋”词语

教师与博物馆

浅谈微课程

优化课程统整 提升学校课程领导力

基于学情 优化三类课程统整——以《空气中的“流浪汉”》一课教学为例

解读单元主题 统整英语课程资源

关于开发校本课程的几点思考

培养外来务工人员随迁子女良好的学习习惯

札记写作在写作教学中的运用

初中语文自读课文的四步教学法

运用网络优化语文教学

做好写话到写作的过渡指导

以叙事的方式整体设计单元

历史教学应唤醒学生的问题意识

小学音乐课应从把握音准、节奏和气息入手

提高地理课堂教学有效性的几点做法

中学化学研究性学习指导过程中的系数与指数

体育课中提高学生合作学习有效性的几点做法

以区域性培训提升青年化学教师教学基本功

推进区域基础教育信息化建设

芬兰教师教育的“职前”和“职后”

苦心孤诣 循循善诱——读《傅雷家书》

读书人的心灵鸡汤——读《教师专业发展的理论取向与实现路径》

有效促进学生学习和发展的深度体验

卓越教学的价值指向

教材,我们错不起

国际学业质量标准的基本类型与发展趋势

转变课程论教材使用的传统观念

编读往来

上海市曹扬第二中学 联手高校共建创新培养模式——同济大学苗圃计划曹

上海市奉贤区教师进修学院附属实验小学 点燃学生的成长激情

上海市行知中学培养具有科学探索精神的创新人才

脚踏实地求精细主动有效促发展——精细化教学管理成就新优质学校

推进学校生命教育激发学生学习动力

谈教研员必备的论文QQ81995535 个性品质

开展化学实验探究促进学生思维发展

多途径开展化学教学发挥学科育人功能

优化课程统整提升学校课程领导力

基于学情优化三类课程统整——以《空气中的“流浪汉”》一课教学为例

解读单元主题统整英语课程资源

苦心孤诣循循善诱——读《傅雷家书》

上海市曹扬第二中学联手高校共建创新培养模式——同济大学苗圃计划曹

上海市奉贤区教师进修学院附属实验小学点燃学生的成长激情