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现代教学
现代教学

编辑出版:现代教学杂志编辑部
主办:上海教育报刊总社
出版周期:半月刊出版地:上海市
语种:中文  ISSN:


《现代教学杂志》2014年Z3期目录
  • 上海市闵行区莘庄镇小学 艺术教育让学生活力四射

    顾文
  • 校本课程的进化论

    倪闽景
  • 上海理工大学附属小学简介

  • 学生发展视野中的校本课程:价值内涵与实践探索

    尹后庆
  • 从校本课程走向学校课程体系

    徐淀芳
  • 简谈我国校本课程的“前世今生”

    赵才欣
  • 中学校本课程建设向均衡、精品、特色迈进——上海市中学校本课程建设现状

    倪闽景 纪明泽 何永红
  • 集聚优质校本课程 丰富区域课程资源——普陀区区域共享创新课程实施情

    王隆平
  •  论文QQ81995535 “五种经历”点亮智慧人生——闵行区中学校本课程建设现状调研报告

    何永红 恽敏霞
  • 崇明县中学校本课程建设调研报告

    郭春飞
  • 静安区小学校本课程实施现状分析与思考

    金莹
  • 学生眼中的校本课程——基于区域常态跟踪数据的分析与思考

    柯慧 张燕燕
  • 个性化教育背景下校本课程建设的问题及对策

    马云 王俊山
  • 校本课程建设热潮下的几点思考

    秀权
  • 关于校本课程开发的两个追问

    王思毅
  • 从有效性视角谈校本课程的开发

    曹晏平
  • 关于走出校本课程开发误区的两点建议

    张靖龑
  • 校本课程实施的持续力来自何处

    杨文英
  • 谈区域共享创新课程教学过程中的教师角色

    嵇佳敏
  • 浅谈校本课程对于基础型课程的积极作用

    顾毓敏
  • 聚焦特色课程共享 注重区域研究和指导

    韩立芬
  • 凸显育人价值的区域校本课程的整合和实践

    徐烂
  • 开发区校合作项目 提升校本课程质量

    孙磊
  • 校本课程实践的瓶颈与突破策略

    马骉 胡军 汤立宏
  • 区域课程资源建设的几点做法

    张海森
  • 创建课程共同体 促进特色校本课程的研发

    沈伟
  • 校本课程区域评价机制的实践探索

    王开妍
  • 以制度建设促进区域校本课程发展

    孙赤婴 夏君 孙群英 王朝平
  • 校本课程是检验教研员课程领导力的试金石

    吕波
  • 整合区域乡土资源 建构区本历史课程

    凤光宇
  • 整合区本教材 构建校本历史课程

    孙继珍
  • 构建地域特色课程 培养学生家乡情感

    徐建英
  • 普陀区共享优质校本课程——以区本课程“艺术新空间”为例

    徐馨
  • 区域探究型课程中“学习任务单”的设计与实践——以“社会实践阅读”课程

    娄卫东
  • 微课程:校本课程建设中的创新实践

    汤立宏
  • “程序设计入门”校本微课程的开发与实践

    杨晓峰
  • “校园有机农场”课程的有效实施及本土化建设

    杨玲
  • 引导教师开发校本课程例谈

    丁学军
  • 利用乡土课程培养学生的探究能力

    姚雪春
  • “园艺之旅”品田间野趣

    陆飞
  • 依托上海乡土文化资源建设校本课程

    朱红 张浔
  • “模范公民教育”课程的规划与实施

  • 融合中西育人理念 提升校本德育实效——“共创成长路”德育课程建设的

  • 基于微视频的“守护生命”校本课程

    程玉琳 章国芳
  • “版画”校本课程中赏识育人价值的开发研究

    彭素花
  • “初中篆刻”校本课程开发中的传承与创新初探

    施锋
  • 在校本课程完善中促进小公民素养个性化养成

  • “蓬莱小镇”拓展型课程的实践与探索

    余祯
  • “做可爱上海小学生”校本课程的开发与实施

    王克坚
  • 课程因携手生活而精彩——“青苹果生活乐园”课程群建设

    郑小燕
  • “嘉年华”课程让学生在快乐中成长

    周昆华
  • “变幻多彩的扎缬”课程的设置与实施

    董李铭
  • 用课程为学生打好亮丽的人生底色

    谭东华
  • 促进校本课程和教师的互动式生长

    蒋金珍 陆佳婕 李莉
  • 人文素养与科学素养的和谐共生——复旦中学“文化”主题轴综合课程建设实

    周国正 王长芬
  • 源于生活 主动探究——校本课程“生活中的地理”的开发与实践

    傅亚维
  • “全球气候变化”拓展型课程实践及探索

    寇
  • “多学科主题整合”课程改变教与学的方式

    杜育敏
  • “七彩课程”让学生快乐成长

  • 关于构建学校艺体课程体系的思考

    李啸瑜
  • “崇生尚美”校本课程体系的构建

    薛琼
  • 国家课程与校本课程的一体化设计、开发与实施

    浦纳
  • 以校训为培养目标的校本课程实施探索

    孟黎明
  • 在愉快教育理念引领下实施“345”课程

    鲁慧茹 徐斌
  • 以校本课程建设带动教师队伍成长

  • 打造多元、开放、统整的“万花筒课程”

    娄华英
  • “小学科学综合课程”的“四化”实施

    高剑毓
  • “高中微作文写作序列”校本课程的评价

    王想龙
  • 构建基于“幸福体验”的校本课程体系

    孙鸿俊
  • 基于CIPP模式的校本课程评价机制探索

    王开妍 陈伟平
  • 初中语文“拓展阅读”校本课程的尝试

    傅昌华
  • 根据随迁子女心理开展“融入教育”

    张贤臣
  • 开设“儿童哲学”课程 培育学生智慧

  • 建立小学拓展型课程社会共建的机制

    吴冬宝
  • 有困难是坏事也是好事——“枫泾方言初探”探究型校本课程实施案例

    胡燕君
  • 引导学生在实践中学习和探究——“绿色能源实验室”校本课程教学案例分析

    于维明
  • 中国元素的悄然融入——“创意中国结”校本课程的教学案例

    李琳
  • 发挥学生的潜能——“正多边形的设计”智慧型校本课程教学实践

    韩春芝
  • 帮助学生实现自身的最好发展——以Temple City High S

    潘红星
  • 浅析美国校本课程的开发

    黄其明 邵玉茹
  • 英国中小学校本课程开发的经验及对我国的启示

    柴改改
  • 上海市青浦区毓秀学校 让书香伴随学生成长

    周文
  • 上海师范大学附属卢湾实验小学 打造充满“五彩童梦”的校园

    虞文
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