《现代教学杂志》2015年S1期教育统计源期刊 -

现代教学

编辑出版：现代教学杂志编辑部
主办：上海教育报刊总社
出版周期：半月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：

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《现代教学杂志》2015年S1期目录

《现代教学》2014年度优秀教学论文获奖名单
教师在实践研究和反思中成长
本刊编辑部
优化作业设计提高思想政治课作业有效性
唐虹
“翻转课堂”在小学语文教学中的运用
薛晨
建构主义视角下初中数学建模教学的研究——以“格点多边形面积计算”为例
袁晓婷
基于“绿色指标”评价思想的学生学习结果分析
王成军
小班化背景下合作学习模式初探——“学习站模式”在数学练习课中的尝试和
姚之茵
高中英语作业类型多元化设计初探
梁志峰
单元整体设计凸显语义功能——立足单元整体设计的备课、上课、作业一
浦盈艳
变式教学策略在动能定理教学中的实验研究
徐永存
高一体育课生理负荷指数的测定与分析
卫晔
精讲少讲、主动学习、当堂检测的343课堂教学模式研究
陈伟平
培养学生的批判质疑思维
杨勇
按需实施分层教学
万仪凤
以“说文”为基点有效提高小学生表达能力
郑熙彦
运用概念构图顺学而导
费妮娜
基于学生立场构建语文课堂新结构形态
闵志华
用同命题观察日记提高学生的写作能力
陈国琴
小学低中年级衔接期语文课堂教学的几点思考
凌华佳
“倾听、对话式课堂”的实践研究
刘际萍
以生为本培养学生数学意识
韩丹丹
传统媒体与现代多媒体在小学数学教学中的运用
万琳
小学数学课堂教学中动手实践有效性的研究
缪敏珠
小学中低年级数学长周期作业设计的实践与思考
黄丽娟
以思维导图促进英语阅读有效教学
谢媛媛
高中英语结合课文系列语篇阅读教学探索
赵昵姗
运用输入输出理论关注阅读写作课中英语思维品质的培养
杨婧
激发高中生历史学习动机的策略应用研究
胡彦杰
“关注学生成长”的初中历史课堂教学改进
张雅琴
有效帮助学生理解月相成因及变化规律
王耀平
以巧问促善思——探索问题导向的初中生命科学教学模式
金喆
对探究过程中观察方法的指导
沈意
以学生为主的校本课程开发与实施
徐燕
倾听与倾诉:我与学生交流的故事
陈淑芬
我们班的座位
吴建冰
小小男子汉父子大课堂——以二年级“我论文QQ81995535 是男生,我勇敢”专场活动为例
陈来秀
从《胡同文化》“同文异教”引发的立意思考
樊新强
《“从现在开始……”》备课对比分析
张蕾
微博体日记评价方式初探
张婷
巧设情境以学定教——新课程理念下初中语文作文教学案例
佘远娟
聚餐式对话教学——以语文教学为例
张燕
关注学生学习需求有效设计教学过程——以《组合图形的面积》一课为例
杨丽玲
求真求实让数学赢在“起点”
徐晗
关注熟知语境提高词汇教学有效性——初中英语词汇教学课例研究
徐俊琳
激发学生潜能收获有效阅读
王芳
让信息技术助力学生学习——小学英语教学中多媒体运用课例探析
刘静
“学-问”课堂中学生生命发展的探索
付慧娟
名师课堂教学专辑

《现代教学》2014年度优秀教学论文获奖名单

教师在实践研究和反思中成长

优化作业设计 提高思想政治课作业有效性

“翻转课堂”在小学语文教学中的运用

建构主义视角下初中数学建模教学的研究——以“格点多边形面积计算”为例

基于“绿色指标”评价思想的学生学习结果分析

小班化背景下合作学习模式初探——“学习站模式”在数学练习课中的尝试和

高中英语作业类型多元化设计初探

单元整体设计 凸显语义功能——立足单元整体设计的备课、上课、作业一

变式教学策略在动能定理教学中的实验研究

高一体育课生理负荷指数的测定与分析

精讲少讲、主动学习、当堂检测的343课堂教学模式研究

培养学生的批判质疑思维

按需实施分层教学

以“说文”为基点有效提高小学生表达能力

运用概念构图顺学而导

基于学生立场构建语文课堂新结构形态

用同命题观察日记提高学生的写作能力

小学低中年级衔接期语文课堂教学的几点思考

“倾听、对话式课堂”的实践研究

以生为本 培养学生数学意识

传统媒体与现代多媒体在小学数学教学中的运用

小学数学课堂教学中动手实践有效性的研究

小学中低年级数学长周期作业设计的实践与思考

以思维导图促进英语阅读有效教学

高中英语结合课文系列语篇阅读教学探索

运用输入输出理论 关注阅读写作课中英语思维品质的培养

激发高中生历史学习动机的策略应用研究

“关注学生成长”的初中历史课堂教学改进

有效帮助学生理解月相成因及变化规律

以巧问促善思——探索问题导向的初中生命科学教学模式

对探究过程中观察方法的指导

以学生为主的校本课程开发与实施

倾听与倾诉:我与学生交流的故事

我们班的座位

小小男子汉 父子大课堂——以二年级“我 论文QQ81995535 是男生,我勇敢”专场活动为例

从《胡同文化》“同文异教”引发的立意思考

《“从现在开始……”》备课对比分析

微博体日记评价方式初探

巧设情境 以学定教——新课程理念下初中语文作文教学案例

聚餐式对话教学——以语文教学为例

关注学生学习需求 有效设计教学过程——以《组合图形的面积》一课为例

求真求实 让数学赢在“起点”

关注熟知语境 提高词汇教学有效性——初中英语词汇教学课例研究

激发学生潜能 收获有效阅读

让信息技术助力学生学习——小学英语教学中多媒体运用课例探析

“学-问”课堂中学生生命发展的探索

名师课堂教学专辑

优化作业设计提高思想政治课作业有效性

单元整体设计凸显语义功能——立足单元整体设计的备课、上课、作业一

以生为本培养学生数学意识

运用输入输出理论关注阅读写作课中英语思维品质的培养

小小男子汉父子大课堂——以二年级“我论文QQ81995535 是男生,我勇敢”专场活动为例

巧设情境以学定教——新课程理念下初中语文作文教学案例

关注学生学习需求有效设计教学过程——以《组合图形的面积》一课为例

求真求实让数学赢在“起点”

关注熟知语境提高词汇教学有效性——初中英语词汇教学课例研究

激发学生潜能收获有效阅读