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基础教育研究
基础教育研究

编辑出版:基础教育研究杂志编辑部
主办:广西教育学会
出版周期:半月刊出版地:广西壮族自治区南宁市
语种:中文  ISSN:1002-3275


《基础教育研究杂志》2014年23期目录
  • 河池市金城江区第三小学

  • 基于对话视阈的基础教育均衡发展理念与实践探索

    边团结 苗小军
  • 伦理视野下我国教育目的的审视

    廖思伦 廖湘舟
  • 创设“三化两性”的德育微课

    吴志强
  • 科学运用“一案三制”,提高中小学校的应急能力

    姬琰玲 高超杰
  • 西北连片特困区教师培训中的问题与对策研究——以甘肃省环县为例

    杜军 高岩 杨晓奇
  • 传统文化教育中的写作教学启示

    洪珏
  • 对语文特级教师薛法根“四字”朗读教学的探究

    吴秋连
  • 实现小学数学课堂有效性的探究

    鲍健
  • 小学数学教学中凸显学生学习的主体地位

    骆丹
  • 敢于质疑教材文本,唤醒学生的自我意识

    吴国林
  • 研学后教,阅读教学中有效对话的新基石

    黄金
  • 优化“双主”模式,构建“生态”型高中英语课堂教学

    彭莉
  • 初中生英语写作中存在的问题及对策

    李敏
  • 对《义务教育生物学课程标准(2011年版)》修订的解读

    孙庆艳 陈真 邱芳芳 安佰平 胡家会
  • 激发学生经典诵读兴趣的有效策略

    刘礼佳
  • 善待“意外”,促进课堂生成

    闫敬芹 论文QQ81995535 
  • 暴露思维过程,提高思维能力

    林家金
  • 融入现实情境,构建“方程”模型

    姚玉茜
  • 谈小学英语教学中的兴趣激发与培养策略

    卞孜敏
  • 画准、讲透《经济生活》中的图像

    沈从举
  • 基于时间序列的高中历史教学创新策略研究

    邵帅
  • 构建基于儿童天性的校园综合泥塑艺术活动

    曾丽
  • 促进公民意识在班级管理中的觉醒

    何汝兵
  • 英国幼儿户外游戏的开展及其启示

    马媛
  • 《基础教育研究》投稿指南

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