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基础教育研究
基础教育研究

编辑出版:基础教育研究杂志编辑部
主办:广西教育学会
出版周期:半月刊出版地:广西壮族自治区南宁市
语种:中文  ISSN:1002-3275


《基础教育研究杂志》2015年17期目录
  • 南宁市第四幼儿园

  • 唐丽与综合实践活动课程的不解之缘

  • 综合实践活动课程评价策略研讨

    唐丽
  • 基础教育学段衔接问题及对策研究

    王言锋
  • 当代儿童读经教育研究管窥

    何其 罗晓欢
  • 自组织视域下城乡中小学教师流动的理论思辨及价值意蕴

    张根应
  • 强化过程督导 提高教学质量——例谈乡镇中心校的管理和作用发挥

    李华清
  • 教师教育观促进教师专业成长——论吴贻芳先生的教师教育观

    刘晓楠 任一明
  • 现状和根源:农村幼儿教师专业自主权

    单文顶 袁爱玲
  • 职前教师基于元认知策略的高中英语阅读文本解读

    周倩倩
  • 民族地区农村小学语文教师课堂提问的问题与对策

    黄翠华
  • 语用型课前谈话设计的着眼点

    蔡斌
  • 耗散理论视域下儿童语文学习状态的行动研究

    胡为亮 李艳萍
  • 高中数学元认知的培养实验研究

     论文QQ81995535 陈园
  • 小学数学阅读理解能力的培养策略

    孙宝霞
  • 小学综合实践活动课程实施的新探索

    张进
  • 略论合作学习中个人愿景与共同愿景的结合

    唐金娟 宋立军
  • 本刊声明

  • 侧面描写在小学生作文中的运用

    黄碧玉
  • 用另外一只眼看新闻——《看见》读书报告会教学创意

    刘文军
  • 小学数学“有效纠错”的教学探索

    陈浩
  • 实例分析小学数学“以学定教、以探代教”的教学

    张洪珍
  • 小学数学课堂错误资源有效利用教学探讨

    魏敏
  • 关注学习需求 提升教学实效

    陈萍萍
  • 优化物理课堂 培养学习兴趣

    叶舟
  • 如何运用关键词来编写主题式案例

    沈丽琴
  • 素读在阅读教学中的运用

    褚冬梅
  • PISA“阅读素养”视野下的2015年高考历史非选择题分析

    景生进
  • 小学生心理特质调查研究

    蒙乃希
  • 探究型课程中的“班级”管理——以H大学附属中学为个案

    吕芳婷
  • 团队文化视野下班集体建设的几点思考

    刘世斌
  • 基于浸入式理论的少数民族幼儿汉语教学实践

    高长丰 胡建中 谷明明 丁学军
  • 浅析学前儿童音乐教育的价值

    刘齐
  • 多元设计彰显幼儿教育现代评价观

    杨柳
  • 忻城县实验小学

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