《江苏教育杂志》2011年04期重复检测 -

江苏教育

编辑出版：江苏教育杂志编辑部
主办：江苏省教育厅
出版周期：周刊出版地：江苏省南京市
语种：中文　　ISSN：1005-6009

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《江苏教育杂志》2011年04期目录

走出作文教学的“粗放经营”
黄艳梅;
蒲公英也有春天——江苏省无锡市广新实验小学掠影
陈知挺;汤锡璋;
作文教学难题求解
黄艳梅;
语文课改的出路:表现与存在——试为写作教学难题把脉
潘新和论文QQ81995535 ;
加强习作规划,促进课程建设
陈大权;
“修改”教学:你准备好了吗?
管建刚;
让阅读教学成为培养学生写作能力的基地
武凤霞;
作文教什么
张祖庆;
童年:“儿童写作”的进行时——给习作教学一个基本的定位
吴勇;
让孩子获得作文的自由——基于儿童的作文教学策略
薛法根;
习作教学忧思
李亮;
飞鱼的幸福
田亮;
情感交融智慧生成
金成梁;
正确处理好合作学习和自主学习
徐惠琴;
“言语生成教学”初探
魏星;
通向“儿童数学”的途中——“儿童数学”的现象学意蕴
汪树林;
重视关联,完善结构
常锦开;
关于阅读期待的期待
吴华英;
课程资源整合:贵在有效
吕建伟;
“悟”:数学学习的必由之路
朱红伟;
让预习成为儿童数学学习的动力之旅
王燕;
找寻学生真实的学习难点
徐建文;
小学数学教学中培养学生内部言语能力的思考
谢晓富;
谈小学高年级学生英语学习策略
李甜;
英语教学中扩大语言输入的几种方法
刘伟虹;
英语任务型教学评价初探
郭有吉;
探寻科学教学中艺术之美的实践与思考
陆启威;
小学体育游戏式主题单元的层次性建构
张勇卫;
开放——让音乐课堂充满活力
毛文泉;
不能借“主导”的名义给学生的思维设置陷阱
储兆凤;
阅读教学如何“活”起来
陈娟;
自主探索,怎样更有效——“小数乘小数”教学片段与反思
王忠民;
准确围绕目标,科学组织活动
钱连富;
整体把握循序渐进——“4A Unit 4 I like…(Par
顾洁;沈峰;
“热闹”背后的反思
许雯;
钱坤南:创造适合学生发展的数学教学
关于数学问题解决的研究
“数学是什么”专题研讨暨第四届“育才论坛”活动的通知
江苏省海州实验小学学生彩纸造型作品选登
与理论同行与课堂同行与名师同行——江苏省建湖县小学青年教师“
朱兆龙;

走出作文教学的“粗放经营”

蒲公英也有春天——江苏省无锡市广新实验小学掠影

作文教学难题求解

语文课改的出路:表现与存在——试为写作教学难题把脉

加强习作规划,促进课程建设

“修改”教学:你准备好了吗?

让阅读教学成为培养学生写作能力的基地

作文教什么

童年:“儿童写作”的进行时——给习作教学一个基本的定位

让孩子获得作文的自由——基于儿童的作文教学策略

习作教学忧思

飞鱼的幸福

情感交融 智慧生成

正确处理好合作学习和自主学习

“言语生成教学”初探

通向“儿童数学”的途中——“儿童数学”的现象学意蕴

重视关联,完善结构

关于阅读期待的期待

课程资源整合:贵在有效

“悟”:数学学习的必由之路

让预习成为儿童数学学习的动力之旅

找寻学生真实的学习难点

小学数学教学中培养学生内部言语能力的思考

谈小学高年级学生英语学习策略

英语教学中扩大语言输入的几种方法

英语任务型教学评价初探

探寻科学教学中艺术之美的实践与思考

小学体育游戏式主题单元的层次性建构

开放——让音乐课堂充满活力

不能借“主导”的名义给学生的思维设置陷阱

阅读教学如何“活”起来

自主探索,怎样更有效——“小数乘小数”教学片段与反思

准确围绕目标,科学组织活动

整体把握 循序渐进——“4A Unit 4 I like…(Par

“热闹”背后的反思

钱坤南:创造适合学生发展的数学教学

关于数学问题解决的研究

“数学是什么”专题研讨暨第四届“育才论坛”活动的通知

江苏省海州实验小学学生彩纸造型作品选登

与理论同行 与课堂同行 与名师同行——江苏省建湖县小学青年教师“

情感交融智慧生成

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