《江苏教育杂志》2012年Z3期期刊查询 -

江苏教育

编辑出版：江苏教育杂志编辑部
主办：江苏省教育厅
出版周期：旬刊出版地：江苏省南京市
语种：中文　　ISSN：1005-6009

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《江苏教育杂志》2012年Z3期目录

倡导基于课程标准的教学
杨九俊;
品读
声音
姹紫嫣红满校园——苏派小学数学名师教学观摩暨关注“数学基本思想”专题
王立新;
研究课程标准,改进教学行为
基于课程标准的教学:一个实践模型
朱伟强;崔允漷;
研究课程标准,改进教学行为语文
因学而教的低年级识字教学——《识字8》教学设计
查晓玲;
人生聪明识字始
薛法根;
让汉字活在生活里——《识字8》教学设计
薛法根;
让问题成为学生阅读的动力——《沙漠中的绿洲》第一课时教学设计
查晓芳;
给学生“源泉”
魏星;
让学习增值——《沙漠中的绿洲》第一课时教学设计
魏星;
就来讲讲这个故事吧——《嫦娥奔月》教学设计
倪凯颜;
讲故事的魅力
孟晓东;
用文学鉴赏的方式读神话——《嫦娥奔月》教学设计
孟晓东;俞霞;
在言语互动中体味口语交际的魅力——《临别赠言》教学设计
蒋勇;
紧扣话题创设情境双向互动
杨新富;
在口语交际的实践中学会表达沟通的本领——《临别赠言》教学设计
杨新富;
新课标显示了中国语文教育的确定性
李亮;
研究课程标准,改进教学行为数学
让学生在“思”与“辨”中自由生长——《认识分数》教学设计
李静;
从了解学生到努力促进学生的发展
闫勤;
以研立学,因学而教——《认识分数》教学设计
闫勤;
学问之道=基于儿童的探究之路——《认识三角形》教学设计
黄芳;
一堂静悄悄的思维体操课
王冬娟;
在向数学本质漫溯的过程中理解数学——《认识三角形》教学设计
王冬娟;
从学生的认知起点出发——《折线统计图》教学设计
沈珠振;
一堂让学生在发展中行走的课
吴金根;
灵动生成优效建构——《折线统计图》教学设计
吴金根;
在实践活动中感受数学思想方法的魅力——《表面积的变化》教学设计
孙谦;
坚守儿童立场,打造生态课堂
戴铜;
自主实践探究,提升综合能力——《表面积的变化》教学设计
戴铜;
在生活化的情境中解决问题——《找规律》教学设计
刘倩;
引导学生用自己的学习方式经历数学化的全过程
钱阳辉;
引导学生经历数学化的全过程——《找规律》教学设计
钱阳辉;
丰盈课堂教学过程改进小学数学教学
王林;
研究课程标准,改进教学行为英语
注重对比情境创设的连贯性和趣味性——6B Unit 4 论文QQ81995535 Review
施婷玉;
小学英语复习课教学的新突破
龚海平;
归纳,抑或其他——对形容词比较级教学的一个环节的异构
龚海平;
在语境中感知和运用语言——5B Unit 9 The English
施璐嘉;
从兴趣入手,优化课堂英语环境
施延霞;
语篇教学中的语境“组合拳”——5B Unit 9 The Engli
施延霞;
引导学生自主体验异国文化——5B Unit 9 The Englis
李茜潍;
组织“有意思”的语言学习活动
钱希洁;
从学生的视角设计英语教学活动——5B Unit 9 The Engl
钱希洁;
拓宽渠道,打造文化英语课堂——4B Unit 8 Open day综
胡佳慧;
注重整合发展能力
沈峰;
同课异构为学而教——4B Unit 8 Open day综合板块
沈峰;
架设英语教学初小衔接的桥梁
黄侃;
课程标准对教学行为改变的牵引
成尚荣;
教育:从“控制”、“服务”走向“解放”
芮火才;
学生美术作品来稿选登
乐学向善快乐有余——江苏省张家港市乐余中心小学特色办学巡礼
静清;

倡导基于课程标准的教学

品读

声音

姹紫嫣红满校园——苏派小学数学名师教学观摩暨关注“数学基本思想”专题

研究课程标准,改进教学行为

基于课程标准的教学:一个实践模型

研究课程标准,改进教学行为 语文

因学而教的低年级识字教学——《识字8》教学设计

人生聪明识字始

让汉字活在生活里——《识字8》教学设计

让问题成为学生阅读的动力——《沙漠中的绿洲》第一课时教学设计

给学生“源泉”

让学习增值——《沙漠中的绿洲》第一课时教学设计

就来讲讲这个故事吧——《嫦娥奔月》教学设计

讲故事的魅力

用文学鉴赏的方式读神话——《嫦娥奔月》教学设计

在言语互动中体味口语交际的魅力——《临别赠言》教学设计

紧扣话题 创设情境 双向互动

在口语交际的实践中学会表达沟通的本领——《临别赠言》教学设计

新课标显示了中国语文教育的确定性

研究课程标准,改进教学行为 数学

让学生在“思”与“辨”中自由生长——《认识分数》教学设计

从了解学生到努力促进学生的发展

以研立学,因学而教——《认识分数》教学设计

学问之道=基于儿童的探究之路——《认识三角形》教学设计

一堂静悄悄的思维体操课

在向数学本质漫溯的过程中理解数学——《认识三角形》教学设计

从学生的认知起点出发——《折线统计图》教学设计

一堂让学生在发展中行走的课

灵动生成 优效建构——《折线统计图》教学设计

在实践活动中感受数学思想方法的魅力——《表面积的变化》教学设计

坚守儿童立场,打造生态课堂

自主实践探究,提升综合能力——《表面积的变化》教学设计

在生活化的情境中解决问题——《找规律》教学设计

引导学生用自己的学习方式经历数学化的全过程

引导学生经历数学化的全过程——《找规律》教学设计

丰盈课堂教学过程 改进小学数学教学

研究课程标准,改进教学行为 英语

注重对比情境创设的连贯性和趣味性——6B Unit 4 论文QQ81995535 Review

小学英语复习课教学的新突破

归纳,抑或其他——对形容词比较级教学的一个环节的异构

在语境中感知和运用语言——5B Unit 9 The English

从兴趣入手,优化课堂英语环境

语篇教学中的语境“组合拳”——5B Unit 9 The Engli

引导学生自主体验异国文化——5B Unit 9 The Englis

组织“有意思”的语言学习活动

从学生的视角设计英语教学活动——5B Unit 9 The Engl

拓宽渠道,打造文化英语课堂——4B Unit 8 Open day综

注重整合 发展能力

同课异构 为学而教——4B Unit 8 Open day综合板块

架设英语教学初小衔接的桥梁

课程标准对教学行为改变的牵引

教育:从“控制”、“服务”走向“解放”

学生美术作品来稿选登

乐学向善 快乐有余——江苏省张家港市乐余中心小学特色办学巡礼

研究课程标准,改进教学行为语文

紧扣话题创设情境双向互动

研究课程标准,改进教学行为数学

灵动生成优效建构——《折线统计图》教学设计

丰盈课堂教学过程改进小学数学教学

研究课程标准,改进教学行为英语

注重整合发展能力

同课异构为学而教——4B Unit 8 Open day综合板块

乐学向善快乐有余——江苏省张家港市乐余中心小学特色办学巡礼