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江苏教育
江苏教育

编辑出版:江苏教育杂志编辑部
主办:江苏省教育厅
出版周期:周刊出版地:江苏省南京市
语种:中文  ISSN:1005-6009


《江苏教育杂志》2014年09期目录
  • 江苏省海门市通源小学 吴建英

  • 教材习作缘何成为“鸡肋”

    吴勇
  • 声音

    黄海滢
  • 品读

  • 记忆

    钱辞苑
  • 资讯

  • 教材习作如何“教”

    吴勇
  • 教材的尴尬和习作的无奈

    杨再隋
  • 路迢迢,水长长:从“教材习作”到“习作课堂”——小学“教材习作”研读

    魏小娜
  • 看图习作教学须唤醒“儿童意识”

    鲁剑锋
  • 巧用例文,让习作教学更精彩

    曹英 李燕
  • 即时性生活:打开教材习作另一窗

    顾莹
  • 从教材习作中发掘适宜的教学内容

    毕小伟
  • 美国写作教学怎样使用教材

    王爱娣
  • 有“品”, 论文QQ81995535 方成“格”

    陆华山
  • 快乐的姿态:自由与善良——陆华山老师素描

    戚韵东
  • 论教辅书在小学语文教学中的新定位及使用策略

    万银洁
  • “概念语文”的后时代特质及意义召唤——兼谈苏派小学语文教学的价值守望

    刘须锦
  • 苏派小学语文名师教学主张的范式表达与启示

    王金涛
  • “表达本位”的语文课程取向与实践策略

    曾扬明
  • 谈语文综合性学习的“课程群”建构

    朱燕芬
  • 分类思想在苏教版小学数学教材中的应用

    黄伟星
  • 克服知识运用障碍 化解教与学的落差

    周育俭
  • 唤醒学生经验 提高教学效率

    王翠
  • 板书:小学数学课堂“驾重破难”的一道“亮妆”

    胡玉兰
  • 对英语课堂板书缺失状况的矫正策略

    陈峰
  • 注重文化语境的创设,实现英语教学双属性的统一

    吴智丹
  • 小学英语课堂中师生话轮延续的调控策略

    柏艳
  • 陌生化理论在美术创作教学中的实践探究

    徐磊
  • 本真理念下研究性学习的实践与思考

    周海玉
  • 文化·双基·审美——小学木版画单元教学构建的校本实践

    贾方
  • 变“训练”为“实践”

    潘文彬
  • 从“画数学”到“数学化”

    庄惠芬
  • 引导学生用“数学的方式”学数学——《分数的初步认识》教学实践与解析

    许卫兵
  • 基于学生差异与发展需要整体构建“意义”——《分数的意义》教学实践与反

    林良富
  • 多时段作业:构建语文课堂新形态

    秦晓晖
  • 低学段字母教学的三点建议

    刘薇
  • 巧用几何直观 妙解“鸡同笼”

    许勇
  • 我们都是点灯人

    王舒
  • 让习题“丰满”起来

    丁银山
  • 意义朗读,让参与伴随左右

    邓志琴
  • 科普文阅读:带着猜想和问题

    姚强东
  • 体育教学“四步走” 有效集中注意力

    周建荣
  • 改变一点点亦是改变

    孙建锋
  • 一个数学教师关于数学的遐想

    汤建英
  • 探航:追寻教育的“精神坐标”

    王学进
  • 以艺术浸润每一颗童心——苏州工业园区方洲小学艺术教育掠影

    静清
  • 唯美 唯善 唯真——江苏省连云港师范高等专科学校第一附属小学“流

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