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江苏教育
江苏教育

编辑出版:江苏教育杂志编辑部
主办:江苏省教育厅
出版周期:周刊出版地:江苏省南京市
语种:中文  ISSN:1005-6009


《江苏教育杂志》2014年21期目录
  • 江苏省镇江市实验小学杨海峰

  • 找寻属于自己的教学

    钱希洁
  • 品读

  • 声音

    张冬梅
  • 记忆

    庞洁
  • 资讯

  • 口语评价的创新实验

    黄小燕
  • 反思与重构:基于区域的小学英语口语评价研究

    黄小燕
  • 模仿·交际·表达——从“整班朗读暨口语交际比赛”谈口语终结性评价的突

    王蕾
  • 让“说”在合作学习中进步——谈小组合作和口语的过程性评价对日常教学的

    蒋荷芬 史云霞
  • 优化小学听说教学 探索多元评价体系

    何锋
  • 为了可以预约的童年——王兰老师教育思想论

    洪劬颉
  • 童诗——儿童成长的精神食粮

    周晓波
  • 儿童的成长离不开诗歌的滋养

    王宜振
  • 教学创新:成长路上的“再出发”——一个小学语文教师课堂实践的回望与观

    曹海永
  • 创新教师的魅力

    孙双金
  • 对2011版课标视域下“数学理解”的理解

    黄海滢
  • 大数据时代:以科学的姿态追求质量——学校飞行调研的再思考再实践

    唐隽菁
  • “语用”视角下的语文教学构想与展望

    李洪祥
  • “语言里的风景”——基于“文本”的写景类文本教学的思考

    赵源林
  • 谈当下习字教学弊病及其应对策略

    朱骐
  • 写作——心中的那抹绿

    于志梅
  • 小学数学复习课存在的问题与对策

    吴存明
  • 数学课的教学主线如何做到“简洁凝练”

    严育洪
  • 适度拓展教材空间 提升学生数学素养

    衡锋
  • 漫谈数学教学中的“回头看”

    陆李华
  • 三个“关注”达成Project单元的有效教学——以新译林版《英语》四

    曹伟华 张琦
  • 小学英语教学中文化语境导入的着力点

    尹园
  • 让低年级音乐走向“第三教学”的境界

    瞿晓玉
  • 重燃课堂示范的生机——谈小学美术教学中有效示范的方法

    劳亚炯
  • 让每一篇文本发挥不可替代的作用——阅读教学应关注文体

    刘咏春
  • 让数据变得“亲切”起来

    徐斌
  • 引导学生在践行中获得数学基本活动经验——《解决问题的策略:画图》教学

    王巧云
  • 丰富日记写作资源的四种途径

    刘维维
  • 多元评价:作文批改新路径

    汪璐璐
  • 激励:让语文课堂弥漫人文情怀

    邹晓明
  • 基于逼真情境的问题解决

    钱莉
  • “数”读百遍,其义自见

    蒋明玉 周晓萍
  • 巧用iPad,开展美术自主与合作学习

    温雯
  • 音乐教学质量评估要回归“实践”

    朱凌怡
  • 静默,另 论文QQ81995535 一种教育

    拾景玉
  • “先列后行”是“约定俗成”的吗?

    丁学明
  • 临池学书,永远的追求

    陆泳鸿
  • 收获儿童学习的破晓时分

    冷玉斌
  • 幽兰香风远,杏坛春常在——“敬祝王兰老师”90华诞暨王兰教育思想研讨

    姚亮 周小涛
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