《江苏教育杂志》2014年22期知网数据库论文检索 -

江苏教育

编辑出版：江苏教育杂志编辑部
主办：江苏省教育厅
出版周期：周刊出版地：江苏省南京市
语种：中文　　ISSN：1005-6009

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《江苏教育杂志》2014年22期目录

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江苏省如皋市第一中学时鹏寿
超越应试,语文教育可以大有作为
杨林柯
品读
声音
高峰
我盛装打扮来到春天面前
史金霞
微话教育
征稿
声明
为思维而教——促进思维能力发展的英语教学策略
培养思维品质:高中英语阅读教学的核心价值
张淳
听说结合,促进学生思维能力的发展——从初中《英语》Integrate
祖瑞沈新良
优化提问:打造英语课堂思维活动“升级版”
何仁毅
自由辩论:实现知识向思维的转化
宋顺赵鹤
合理运用思维规律积极创新教学策略
宗兆宏
我的思想政治课实践:“一核三轴四性”
季成伟
政治教师的职业幸福与成长
姚敬华
文本解读:从“问题”开始
凌宗伟
充分肯定学生的审美感受——高中美术《绘画》模块“肖像漫画”的教学设计
张晓
面向社会生活的互动式高中政治课堂
刘德海
确立公民教育在初中思想政治教育中的主体地位
江烟波
文言文教学与写作教学的融通策略
王德庆
“过程论”眼光下的教育见解
邱磊
导师考核制下学生语文自主学习能力的培养
袁健
思维引路,促进学生写作能力提升
张勤敏
数学应用的“结构不良”问题的教学对策
冒建生
构建多种图式,促进有效阅读——图式理论在初中英语阅读教学中的运用
李芳
中学生化学实验能力的培养策略与途径
吴良根
以“情”激趣,以“境”导学——情境教学法在中学音乐教学中的运用
胥颖露
基于B/S结构的信息技术教学平台的构建及应用研究
沈红建
从“驾驶培训”到“有效课堂”
刘立忠
教学等于表演,谈何有效
钱欣
教学设计,应从“破题”开始
王必闩
教师:做探究性课题的创造者
刘久胜
从模式向文化进发——江苏省镇江市外国语学校八年课改路
“镇外”课堂改革三部曲
潘晓芙
构建合作学习课堂文化
邱激扬
多元智能理论下的合作学习分组模式
李尊建
让“质疑”的星光点亮数学课堂
杨秀琴
佳境迭现的“合作学习”
杨九俊
巧设喻化疑难
谢宗春
提高英语词汇教学效率“三式”
张维
组织品评时要注意引导
刘福新
教案出新:精备·活写·善思
宋东辉
英语教师课堂提问的几个注意点
郑小红
心情快活行为鲜活思维灵活——江苏省吴江经济技术开发区实验初级
若水
江苏省洪泽外国语中学学生剪纸作品选登

江苏省如皋市第一中学 时鹏寿

超越应试,语文教育可以大有作为

品读

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我盛装打扮来到春天面前

微话教育

征稿

声明

为思维而教——促进思维能力发展的英语教学策略

培养思维品质:高中英语阅读教学的核心价值

听说结合,促进学生思维能力的发展——从初中《英语》Integrate

优化提问:打造英语课堂思维活动“升级版”

自由辩论:实现知识向思维的转化

合理运用思维规律 积极创新教学策略

我的思想政治课实践:“一核三轴四性”

政治教师的职业幸福与成长

文本解读:从“问题”开始

充分肯定学生的审美感受——高中美术《绘画》模块“肖像漫画”的教学设计

面向社会生活的互动式高中政治课堂

确立公民教育在初中思想政治教育中的主体地位

文言文教学与写作教学的融通策略

“过程论”眼光下的教育见解

导师考核制下学生语文自主学习能力的培养

思维引路,促进学生写作能力提升

数学应用的“结构不良”问题的教学对策

构建多种图式,促进有效阅读——图式理论在初中英语阅读教学中的运用

中学生化学实验能力的培养策略与途径

以“情”激趣,以“境”导学——情境教学法在中学音乐教学中的运用

基于B/S结构的信息技术教学平台的构建及应用研究

从“驾驶培训”到“有效课堂”

教学等于表演,谈何有效

教学设计,应从“破题”开始

教师:做探究性课题的创造者

从模式向文化进发——江苏省镇江市外国语学校八年课改路

“镇外”课堂改革三部曲

构建合作学习课堂文化

多元智能理论下的合作学习分组模式

让“质疑”的星光点亮数学课堂

佳境迭现的“合作学习”

巧设喻 化疑难

提高英语词汇教学效率“三式”

组织品评时要注意引导

教案出新:精备·活写·善思

英语教师课堂提问的几个注意点

心情快活 行为鲜活 思维灵活——江苏省吴江经济技术开发区实验初级

江苏省洪泽外国语中学学生剪纸作品选登

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合理运用思维规律积极创新教学策略

巧设喻化疑难

心情快活行为鲜活思维灵活——江苏省吴江经济技术开发区实验初级