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江苏教育
江苏教育

编辑出版:江苏教育杂志编辑部
主办:江苏省教育厅
出版周期:周刊出版地:江苏省南京市
语种:中文  ISSN:1005-6009


《江苏教育杂志》2014年26期目录
  • 南京市宁海中学陈伟荣

  • 教学创新需坚守底线

    严华银
  • 品读

  • 声音

    俞永军
  • 高校校长寄语毕业生

  • 准确把握课程标准,自觉创新教学行为(上)——2014年“杏坛杯”苏派

  • 喻证以活其理——“议论文升格指导”教学与思考

    许友超
  • 打造审美语境,构建作文生态——评许友超的“议论文升格指导”教学

    孙汉洲
  • 激活思维,深入说理——“议论文升格指导”教学及反思

    王同猛
  • 务实训练,方法引领——评王同猛的“议论文升格指导”教学及设计

    张春华
  • 不是妙笔也生花——“议论文事例段落升格指导”教学设计

    黄立婷
  • 妙着迭出花更红——评黄立婷的“议论文事例段落升格指导”教学

    王学东
  • 基于生活的土壤,让写作之花常开——“记叙文的审题与立意”教学与思考

    陈文萃
  • 呈现教学的哲学理趣——简评陈文萃的“记叙文的审题与立意”教学

    张五芳
  • 讲一个好故事——“记叙文写作指导之选材”教学设计

     论文QQ81995535 蒋奇红
  • 让学生在写作活动中学习写作——评蒋奇红的“记叙文写作指导之选材”教学

    黄厚江
  • 在学生心田播下写作的种子——“记叙文写作指导(选材与结构)”教学设计

    徐栋
  • 推陈出新 彰显个性——评徐栋的“记叙文写作指导(选材与结构)”教学

    靳贺良
  • 让概念教学中的提问更有效——《反比例函数》起始课的教学设计

    冯丹丹
  • 入情入理 自然而然——评冯丹丹执教的《反比例函数》一课

    渠东剑
  • 情境“串”起来 数学“活”起来——《基本不等式及其应用》的教学设计

    洪鑫
  • 紧扣教材的个性化设计——评洪鑫执教的《基本不等式及其应用》一课

    樊亚东
  • 授人以鱼,不如授之以渔——《基本不等式的应用》的教学设计

    王洁
  • 以学定教 学教相长——评王洁执教的《基本不等式的应用》一课

    何志奇
  • 数学教学:不走寻常路——《统计表、统计图的选用》的教学设计

    浦雪平
  • 源于活动,成于互动——评浦雪平执教的《统计表、统计图选用》一课

    朱占奎
  • 师生互动是有效教学的题中之义——从一道例题的教学过程谈起

    卓斌
  • 对高中英语语法教学中练习题设计的思考

    张雪琴
  • 谈信息差原理在初中英语教学中的具体运用——以一节观摩课Down th

    郑敏
  • 思维的互补性在高中历史教学中的运用

    张之光
  • 品味文本语言的常用方法

    唐惠忠
  • 时事论坛让学生“活”起来

    严卫林
  • 历史批判性思维能力的培养方法

    张萍
  • 让学生的生命美丽绽放——江苏省苏州工业园区第五中学学生活动掠影

    若水
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