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江苏教育
江苏教育

编辑出版:江苏教育杂志编辑部
主办:江苏省教育厅
出版周期:周刊出版地:江苏省南京市
语种:中文  ISSN:1005-6009


《江苏教育杂志》2014年41期目录
  • 江苏省丹阳市华南实验学校 王文忠

  • 学生的数学素养从何而来

    吴正宪
  • 品读

  • 声音

    丁为忠
  • 记忆

    薛法根
  • 资讯

  • 问题解决与数学思考

    吴正宪
  • “问题解决”目标的内涵及实现

    张丹
  • 以“数与代数”为例谈“问题解决”的编排特点

    武维民 高冬梅
  • 在问题解决过程中帮助学生积累数学思考的经验——以北师大版第六册《比赛

    李兰瑛
  • 问题解决过程中学生的困惑与教学应对策略探析

    张秋爽
  • 如何提出“好”的问题

    吴正宪 李兰瑛
  • 激话体育梦想 激扬学生生命

    何云
  • “情”上的李逵与李鬼——谈语文阅读教学中的情绪与情感区分

    王利
  • 无用之用:数学学习的另一重境界

    田红梅
  • 用 论文QQ81995535 文字修饰你的心灵——后作文时代的讲评教学

    金洁萍
  • 低年段语文教材中民俗文化资源的开发与利用

    过静
  • 写最“熟悉”的生活

    刘宁
  • 2015年《江苏教育》(小学教学版)“专题”栏目征集选题

  • 综合与实践:找寻“数学”与“活动”的联接点

    包晓燕
  • 对小学数学“微课热”的“冷”思考

    孙春育
  • 从评价效度审视数学书面测验试题设计

    沈科
  • 耳听为“实”:提高小学生英语听力水平的策略

    吴洁
  • 带学生潜入“心灵王国的游戏”——小学英语诗歌阅读的思考与探究

    华隽
  • 从知识到经验的转化——小学美术教材实施的思与行

    谢宇松
  • 诵读:一种重要的儿童阅读形态

    周益民
  • 从课堂教学走向课程实施

    潘小福
  • 有效整合课程资源的实践——以《介绍我国的一个民族》为例

    马超俊
  • 让“数学味”与“文化味”在指尖上相逢——《玩玩三角板》一课的实践与思

    王建荣
  • 让学生在数学活动中感受“自我”——《我们身体上的“尺”》一课的教学设

    于红英 张素英
  • 语文教学应回归儿童

    杨建英
  • 自悟自构式:习作教学新概念

    顾菠
  • 在学生提问中培养批判性思维素养

  • 童眼看汉字 随文来识字

    郭春芽
  • 让习作成为“喜作”

    邱达官
  • 单元复习:数学课外作业设计的新视角

    周平健
  • 数学教学的“触须”得伸长一些

    颜林忠
  • 多元智能,助英语词汇记忆一臂之力

    张自信
  • 英语早读,我们不觉“察”的部分

    徐会丰
  • 科学实验册:一个被忽视的课程资源

    冯凯
  • 体育高效课堂须从“准备活动”开始

    吴永念
  • 偶遇“中国汉字听写大会”

    田爱民
  • 让平视的心态深入我们的骨髓

    王东明
  • 数学学习的兴趣和信心是这样被提高的

    郭文红
  • 中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊入选教育部中小学图书馆(室)推

  • 让每一个生命尽情绽放——江苏省连云港市赣榆实验小学“和美教育”掠影

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