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江苏教育
江苏教育

编辑出版:江苏教育杂志编辑部
主办:江苏省教育厅
出版周期:周刊出版地:江苏省南京市
语种:中文  ISSN:1005-6009


《江苏教育杂志》2015年05期目录
  • 杨新富语文名师工作室

  • 走向开放性教学

    严育洪
  • 品读

  • 声音

    张冬梅
  • 江苏省无锡市连元街小学 施丽

  • 开卷

  • 开放题:小学生思维发展的一条“蹊径”

    杨传冈
  • 直待凌云始道高——小学数学开放题教学探微

    段志贵
  • 关注思维方式的开放 论文QQ81995535 ,追求开放的数学教学

    徐建文
  • 研发 实践 评价——小学数学开放题校本实践“三部曲”

    杨传冈
  • 小学数学开放题教学中的师生角色谈

    李海东
  • 以数学写作为例谈开放题教学评价

    何凤珠
  • 数学开放题的五个层次

    安嵩 Danile Tillman
  • 大数据背景下“生长性阅读”的实践与思考

    朱燕芬
  • 小学数学教师提问话语的有效性探究

    彭亮 徐文彬
  • 包容力:让课外阅读“私人化”成为可能

    吴静
  • “时事微课程”,练就儿童的语文“新闻眼”

    刘宁
  • 台湾康轩版小学语文教材写作知识特征及启示

    于纯
  • 数学内涵游戏:基于2011版课标视域下的儿童观照

    海燕
  • 提升数学语言解读力,激活数学思维

    刘丽娜
  • 数学语言:思考与行动的足印——基于学生思维发展的策略探究

    潘明珍
  • “现代”与“传统”融合:小学英语课堂教学的必然选择

    杜廷云
  • 小学英语教学中学生“伪表达”现象的对策思考

    王艳燕
  • 视觉体验:提升小学美术教学的审美意蕴

    孙丹丹
  • “儿童化”科学课堂的实践探索与反思

    戴振华
  • 让学:“翻转课堂”的核心理念

    洪榴
  • 以学论教,需“三学”联动

    吴金根
  • 关注阅读教学中的语言习得——以苏教版五下《秦兵马俑》为例

    丁庆军 孙曼曼
  • 情境,基于儿童创设——以苏教版二下《欢乐的泼水节》为例

    盛月芬
  • 基于培养终身读者的阅读策略教学

    储剑锋
  • 让背诵精彩纷呈

    高艳
  • “度”:说理文的理性诉求

    沈新芳
  • 用音乐丰富语文课堂

    张忠艳
  • 把握“语文观”下的课堂教学评价走向

    殳梅芬
  • 关注低年段语文教学中的“柔软”

    许丽
  • 善待练习中的错误,提升学生的思维能力

    卜晓娟
  • 以简驭繁 为课堂“瘦身”

    吴秀萍
  • 数学教学要注重“隐性目标”的显性化

    荀步章
  • 明示与暗示的结合:英语语法教学的三个策略

    姚云霞
  • 信息技术课堂要有“三精”

    王昆
  • 综合实践活动要让学生有“问题”

    张兴明
  • 漫步于小语的百花园中

    吴素红
  • 素饰红妆总相宜——吴素红老师印象

    陈小平
  • “童化”体育 润泽童心——江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学

    杨怀柱
  • 江苏省邳州市英华实验小学师生剪纸作品选登

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