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江苏教育
江苏教育

编辑出版:江苏教育杂志编辑部
主办:江苏省教育厅
出版周期:周刊出版地:江苏省南京市
语种:中文  ISSN:1005-6009


《江苏教育杂志》2015年26期目录
  • 追梦共同体——记江苏省常州市高中化学教育房宏名师工作室

  • 读书与教书

    杨林柯
  • 品读

  • 声音

    魏之宁
  • 南京市第一中学 尤小平

  • 一次愉快的精神之旅

    周春梅
  • 基于“三重联系”的数学课堂教学

    徐文彬
  • 透视“三重联系”的内在层次性

    彭亮
  • 关注知识纵向联系 提升数学教学内涵

    叶茂恒 章勤琼
  • “三重联系”在教学设计中的地位和作用——以“频率的稳定性”教学为例

    陈克胜
  • 强调“三重联系” 发展“四基”“四能”

    王仁龙 章勤琼
  • “三重联系”的数学课堂教学设计之意涵、作用与要求

    徐文彬
  • 大数据给教育带来了怎样的可能

    魏忠
  • 让情感熏陶回归语文课堂

    顾永丰
  • 语文教学中培养学生概括能力的思考与实践

    王花伟
  • 阅读课程化与学生阅读习惯的培养

    金庞
  • 借力影视资源 有效指导写作

    闻玉倩
  • 整体思维:数学复习教学的有效路径——以“特殊四边形”复习教学为例

    朱桂凤
  • 大数据视野下物理实验教学的研究

    梁建
  • 在阅读教学过程中发展学生的写作能力

    郑敏
  • 高中英语戏剧校本课程的开发与实践

    李漫
  • 基于生活的政治课作业设计例谈

    祁建军
  • 历史概念性知识的教学困境及对策——以人教版《中国历史》八年级教材内容

    宏波
  • 论初中思想品德课的教学艺术

    刘海强
  • 抓三个“关键” 品“完美”园林——《苏州园林》教学设计

    张正华
  • 把握Project板块,进行探究性教学——Module 5 Unit

    章宗年
  • 以问诱思,以问促探——用问题串设计“太阳与行星间的引力”的教学设计

    王治国
  • 让课堂行进于“生成”途中

    李仁甫
  • 在情感的洗礼中生成智慧——《劝学》教学节录与反思

    李仁甫
  • 生成课堂,只为学生能走得更远

    魏本亚
  • 推进人文校园建设,促进学生和谐发展

    赵伟
  • 构建活动化校本课程,提升学生人文素养

    王公月
  • 数学人文课程建设初探

    吴晶
  • 建设特色课程 展现人文情怀

    杨亦鸣
  • 让课堂多些障碍 给学生留下思考

    孙西洋
  • 激趣引路,上好高中语文起始课

    吴一鸣
  • 突破“数据线性处理”学习障碍的教学建议

    潘华君 陆永华
  • 利用好《经济生活》新教材中的事例

    陈欣
  • 实施以质疑为导向的优质提问策略

    尹建文
  • 屈 论文QQ81995535 子行吟泽华夏 龙舟竞渡显风流——记江苏省淮安外国语学校第十届龙舟

    汤余颖
  • 让教学文化成为学校文化的内核——记江苏省宜兴市实验中学的原创课改

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