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江苏教育
江苏教育

编辑出版:江苏教育杂志编辑部
主办:江苏省教育厅
出版周期:周刊出版地:江苏省南京市
语种:中文  ISSN:1005-6009


《江苏教育杂志》2015年33期目录
  • 朱亚红语文名师工作室

  • 教:更好地“让学”

    许敏峰
  • 品读

  • 声音

    费云芬
  • 南京市江宁实验小学 丁雪飞

  • 开卷

  • 信赖之花在对话中绽放——以苏教版四上《珍珠鸟》一课为例

    陈蓉欣
  • 从“缺口”与“空白”中找到“入口”——以苏教版四上《珍珠鸟》教学为例

    施萍一
  • “词”成一体 “意”慧共生——以苏教版四上《珍珠鸟》一课为例

    周蕾珍
  • “学什么”:儿童学习的首要问题——基于苏教版四上《珍珠鸟》的教学实践

    杨冬
  • “课堂”成为“语文”需要关注的关键要素

    田长青
  • 让课堂为课程服务

    武凤霞
  • 培养学科思维,发展学生学力

    徐文彬
  • 游戏精神:“童心语文”理趣之栖居

    顾丽芳
  • 低年级仿句训练的策略探究

    唐娟红
  • 语文走班教学:自学班学生“无师自通”

    彭峰
  • 手指上的阅读:适合儿童的课外“悦读”——小学生多样化课外阅读成果展示

    陈志峰 沈小军
  • 理性质疑:指向儿童思维的核心区间

    刘佳
  • 让“策略”学习真正成为学生的一种需要

    常丽萍
  • 深度学习:让数学学习在课堂真正发生

    帅莉
  • 小学数学课堂有效操作的实践与思考

    秦伟
  • “现代意义”语法教学的模式及策略研究

    潘开英
  • 小学英语对话教学中拓展环节的误区及对策

    黄婷
  • 从“砖混”到“框架”——Scratch程序教学的实践与反思

    胡卫俊
  • 如何把课外阅读向纵深处推进

    郭学萍
  • 从发展思维的角度谈“动手动脑”学科学

    沈宁
  • 小学阅读教学确定“语用目标”需关注三个角度

    高修军
  • 将学科特质融于儿童学习之“道”——以于永正老师执教苏教版五下《我和祖

    任焱
  • 几何直观:寻找解决问题的“天平”——苏教版六上《解决问题的策略: 论文QQ81995535 假设

    金一民
  • 从授人以“鱼”走向授人以“渔”——听特级教师许卫兵苏教版三上《分数的

    管晓蓉
  • 莫让Ticking time版块流于形式——以译林新版《英语》四下U

    张洁
  • 探寻儿童学习的学情动态

    海燕
  • 语文课堂要关注学生的“动态起点”

    张晓华
  • 语文游戏:语用与创意的搭配

    沈晓新
  • 循学生经验,觅开发之策

    苏岱昌
  • 拓展教学空间 促进思维生长

    蔡建华
  • 生本·直观·生动:数学微课开发的三个着力点

    於小丽
  • 以“戏”激“趣”,巧学单词

    金巧玲
  • 让品德教学助力学生的精神成长

    王彤
  • 科学好课的四种“好”

    朱阿娜
  • 为生长而学的儿童音乐课程

    朱凌怡
  • 一名为了儿童的研究者

    金燕南
  • 徜徉稻香童年 体验农耕文化——江苏省无锡市安镇实验小学“稻香童年”

    静清
  • 鹦鹉导医员

    殷果
  • 时光穿越机

    孙一凡
  • 枯木逢春

    韦启杰
  • 护眼器

    朱雨晴
  • 神奇的书

    张沁园
  • 太空城

    于子珺
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