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江苏教育
江苏教育

编辑出版:江苏教育杂志编辑部
主办:江苏省教育厅
出版周期:周刊出版地:江苏省南京市
语种:中文  ISSN:1005-6009


《江苏教育杂志》2015年41期目录
  • 韩佩玲英语名师工作室

  • 学本无法,学本有法

    陈蕾
  • 品读

  • 声音

    邰霞
  • 江苏省句容市实验小学 熊开玉

  • 开卷

  • 认知负荷:数学教学中亟待关注的理论

    赵云峰
  • 认知负荷理论及其对小学数学教育的启示

    孙崇勇 刘电芝
  • 2016年《江苏教育》(小学教学)“专题”栏目征集选题

  • 降低内在认知负荷 培养问题解决能力

    徐建文
  • 优化组织材料,减少外在认知负荷,提高学习效果

    严林妹
  • 基于相关认知负荷理论的例题教学实践与体会

    刘成华
  • 教学,从学生的认知负荷出发

    张晓斌
  • 双重语境下儿童“自由互文”阅读教学策略浅探

    周裕年
  • 小学语文高年级现代文课堂背诵行动研究

    汪颖华 庄婷
  • “光影阅读”:一种抵达儿童心灵的阅读方式

    王艳
  • 基于新课程理念下的合作学习辩证谈

    徐芳
  • 数学“童画”:让儿童的思维过程看得见

    杨友平
  • 指向幸福数学课堂特质的研究

    孙孝忠
  • 完善概念意象 理解概念本质——“分数”概念教学的深度追问与重建

    张所滨
  • 以学定教:驾驭数学课堂“慢”艺术

    张明华
  • 对译林新版《英语》教材Cartoon time版块教学的思考

    宫文胜
  • “微游戏”玩转小学英语课堂

    吴新竹
  • 懂美·赏美·尚美:美育三部曲

    张展
  • 为适合儿童的学习而教

    海燕
  • 构建基于全课程的文化情趣课堂

    郭有吉
  • 感官交融 灵心妙悟——以苏少版《音乐》五上歌曲《抓妈荷》为例

    黄美华
  • 巧化课堂“意外” 绽放语文课堂精彩

    吴永平 蒋卢萍
  • 翻转课堂:让“读写结合”得以落地生根——以苏教版五 论文QQ81995535 上《黄果树瀑布》为

    纪小芹
  • 凸显文本特质 挖掘文化资源——以苏教版六上《牛郎织女》为例

    石群
  • “尝试-反思-改进”应成为教师的一种生活方式——苏教版三上《认识分数

    李梅芝
  • 小学语文教学必须将“习惯篇”落到实处

    张建国
  • 让成语在学生脑海中“活”起来

    杨蕾
  • 语文教学应增强学生的问题意识

    查晓芳
  • 在解析语言形式的过程中提高语言能力

    李素琴
  • 语文教学落实课标不妨“按图索骥”

    高翔
  • 活动有利于提高习作教学效率

    徐仁兰
  • 让数学文本阅读激活学生的数学思维

    樊朝霞
  • 合理运用迁移 有效建构数学知识

    谈福林
  • 英语教学可多一些音韵美

    何雪花
  • 音乐教学要培养学生的创新能力

    赵炳燕
  • 思维缺失:热闹背后的危机

    鲍峰
  • 在路上,寻找我的“第二个我”

    穆传慧
  • 一个有梦想的求道者

    潘小福
  • 那些年,如歌的青小岁月——江苏省徐州市青年路小学百年回眸

    宋梅
  • 江苏省徐州市青年路小学学生水墨画作品选登

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