《江西教育杂志》2011年32期编辑部邮箱 -

江西教育

编辑出版：江西教育杂志编辑部
主办：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-270X

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《理化检验(化学分册)杂志》2011年08

《江西教育杂志》2011年32期目录

高效教研新迹象
过福堂;
2012年《江西教育》“教学赏析”征稿评选启事
2012年《江西教育》“教育叙事”征稿评选启事
为学生编织美丽论文QQ81995535 的未来——金溪二中“315自主探究课堂”写真
徐光明;廖肇银;曾金;
课改如诗
邓阳辉;
英雄故里唱大风——山东省阳谷县第二中学发展纪实
王睿;
运用汉字科学知识教学讲究“精”和“宜”
王庆欣;
语文教师应具备汉字科学知识
林睿;
让汉字教学回归汉字的本源
曾红;
准确把握字理识字的“度”
杜志民;
提高识字效率之关键所在
金文伟;
寻找对话契合点建构生态阅读课堂
王文芳;
追求“合适”的数学教学
朱红伟;
“评”“析”得法效果显——浅谈试卷讲评课的有效性
刘军;
师生齐奏讲评“三部曲”
单广红;王虎;
试卷讲评要体现方法与运用的有效结合——从一处阅读短文的试卷讲评谈起
滕衍平;
小讲评沟通大“网络”——六年级上册数学综合试卷评析
李海东;
让每位教师感受专业成长的幸福
杨芳;刘茶英;
赣州市章贡区教师进修学校举办中小学骨干班主任培训班
刘肇忠;吴致玫;
短波
图片报道
余贵兵;王玫;
“绣”出一片新天地
钟能斌;刘薇;
讲评重在开发潜能——关于提高试卷讲评课教学有效性的思考
邹盛蓉;
以辩论教:激活教研活动的思辨力
何必钻;
在富有实效的校本教研活动中谋出路
陈宣华;
让“读读背背”教学立体可感——“读读背背”教学片段赏析
陆海峰;
童心碰撞,激情课堂——宋运来《乌鸦和狐狸》教学片段赏析
孙彦彦;
重识字,还语文教学以本色——初中语文探究性学习教学片段赏析
刘建春;
在文本探究中成长——虞大明《小镇的早晨》教学片段赏析
饶海峰;
“美”是教学的线——《美丽的小兴安岭》教学片段赏析
刘华;
合作探究演绎精彩课堂——“圆的面积”教学片段赏析
王甫森;林波;
课堂因“有效情境”而精彩——特级教师李君“找规律”教学片段赏析
闫瑞利;
在体验中探究——“眼睛和眼镜”教学片段赏析
王金瑞;陈剑平;
“少讲”不等于“精讲”
肖正利;
课堂何处不生成
舒丽群;
智慧理答让意外化为精彩
蔡小昀;
扬“长”更要避短
梁小燕;
前方,有盏航灯
金清华;
做文如做人
肖莉萍;
走进你,幸福我
肖燕;
原来你离我们并不遥远
唐闵乐;
学以致用
江秉作;
心灵的触动
吴莉;
别样的领悟
杨锦梅;
温世艳
彭瑞
2011年《江西教育》第七届“与课改同成长”教育教学论文评选启事
2011年《江西教育》“新课程理念指导下的课堂教学研究”专辑征稿启事

高效教研新迹象

2012年《江西教育》“教学赏析”征稿评选启事

2012年《江西教育》“教育叙事”征稿评选启事

为学生编织美丽 论文QQ81995535 的未来——金溪二中“315自主探究课堂”写真

课改如诗

英雄故里唱大风——山东省阳谷县第二中学发展纪实

运用汉字科学知识教学讲究“精”和“宜”

语文教师应具备汉字科学知识

让汉字教学回归汉字的本源

准确把握字理识字的“度”

提高识字效率之关键所在

寻找对话契合点 建构生态阅读课堂

追求“合适”的数学教学

“评”“析”得法效果显——浅谈试卷讲评课的有效性

师生齐奏讲评“三部曲”

试卷讲评要体现方法与运用的有效结合——从一处阅读短文的试卷讲评谈起

小讲评沟通大“网络”——六年级上册数学综合试卷评析

让每位教师感受专业成长的幸福

赣州市章贡区教师进修学校举办中小学骨干班主任培训班

短波

图片报道

“绣”出一片新天地

讲评重在开发潜能——关于提高试卷讲评课教学有效性的思考

以辩论教:激活教研活动的思辨力

在富有实效的校本教研活动中谋出路

让“读读背背”教学立体可感——“读读背背”教学片段赏析

童心碰撞,激情课堂——宋运来《乌鸦和狐狸》教学片段赏析

重识字,还语文教学以本色——初中语文探究性学习教学片段赏析

在文本探究中成长——虞大明《小镇的早晨》教学片段赏析

“美”是教学的线——《美丽的小兴安岭》教学片段赏析

合作探究演绎精彩课堂——“圆的面积”教学片段赏析

课堂因“有效情境”而精彩——特级教师李君“找规律”教学片段赏析

在体验中探究——“眼睛和眼镜”教学片段赏析

“少讲”不等于“精讲”

课堂何处不生成

智慧理答让意外化为精彩

扬“长”更要避短

前方,有盏航灯

做文如做人

走进你,幸福我

原来你离我们并不遥远

学以致用

心灵的触动

别样的领悟

温世艳

彭瑞

2011年《江西教育》第七届“与课改同成长”教育教学论文评选启事

2011年《江西教育》“新课程理念指导下的课堂教学研究”专辑征稿启事

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寻找对话契合点建构生态阅读课堂