《江西教育杂志》2012年09期副教育类评审 -

江西教育

编辑出版：江西教育杂志编辑部
主办：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-270X

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《江西教育杂志》2012年09期目录

教育信息化建设的两个关键问题
徐正光;
全省教育系统安全稳定暨信访工作会议召开
袁长新;
主体性教育观在英语教学中的运用
孙琼敏;
幼儿早教教育发展评价及监管问题研究
张文瑞;
留心周围小事,体验探索快乐
夏国华;
提高中学课程改革实效的几个策略
李小青;
与经典同行以圣贤为师——倡导诵读经典文化的几点思考
罗仁煌;
试论当下校园环境的文化品位
张敏生;
农村小学“留守学困生”研究与“脱困”策略
许赋彬;
把握时代脉搏引领学生成长
许宝凤;
浅谈小学班主任工作的经验
彭喜;
相互尊重构建和谐师生关系
刘娟;
如何疏导学生怨气
何水平;
爱国意识应从小培养
赖盛娥;
让学生爱上思想品德课
方恒昌;谌海清;
让文化生活课程“活力”四射
何耀波;
关注学生个性情感演绎语文课堂精彩
李晓宁;
试论写作与阅读的迁移
李凤麟;
引导学生自主学习的几点尝试
余亚风;
浅谈中学语文识字教学
陈永泉;
拓宽语文课堂的教育时空——信息技术与语文教学的整合
刘瑷琏;杨晨;
语文作业批改巧用批语之我见
孙凤梅;何波涛;
初中生写作水平低的成因剖析
王带玉;
阅读·活动·评改
赵文生;付飞英;
从语言的特征看诵读的有效性
钟蔚文;
高中数学问题情境教学例析
王利辉;
数学建模中创新思维的培养
吴治国;
寓德育于初中物理教学中
钟蔚芳;
中加两国高中物理教材内容比较——以“运动学”内容为例
陈洁;
对高中化学合作式课堂教学的思考
谭莲;
浅谈初中化学新教材的走向
谢玉林;
初中英语阅读理解的分析与指导
徐晓燕;
化学教学中的发现探究式教学
曹绍强;
浅谈新课改下的高中英语课堂教学
刘敏;
润物细无声——在初中英语教学中渗透德育
张赣新;
如何培养初中生的英语学习兴趣
肖予萍;
农村初中英语情境教学例谈
黄志强;
联系生活的地理课堂
何云燕;
创设历史情境激发学习兴趣
彭文军;
浅谈中考历史复习方法
李冬秀;
如何开发和利用小学品德与社会课程资源
卢有林;
品德课教学的“生态式活化”策略
姜新云;
从“导读”开始——小学中高年级语文“导读”教学之我见
姜月红;
用“四读法”教文言文——《伯牙绝弦》教学谈
肖建兵;曾长花;
追寻感动——我教《天鹅的故事》
任金辉;
语文个性化作文教学艺术探析
李娜;
让美德在“口语交际”课中闪光
易云宝;
作文教学切莫以“思想修复思想”
陈爱琴;
结合实践开,启作文训练新天地
刘智章;
以人为本活用教材
谢爱军;
关于数学课堂教学的三个思考
邹丽卿;
练习课的设计要有“三性”
宋晓红;
“角的度量”的教学反思
李琼;
课堂教学提问的案例简析
王小玲;
游戏激活课堂
谢小梅;
“点线的懂”与“立体的懂”
胡小慧;
在小学数学教学中培养学生的经济学素养
蔡海华;
自主合作模式下提升小学生学英语能力的途径
王逸娴;
多媒体在小学英语教学中的妙用
代海英;
发展性评价在小学语文教学中的运用
涂娟;
科学认识英语合作学习规律
万小青;张红芳;
浅谈幼儿教论文QQ81995535 师提升艺术教学策略
徐燕玲;
江西教育(综合版)
饶振华书法作品选
饶振华;

教育信息化建设的两个关键问题

全省教育系统安全稳定暨信访工作会议召开

主体性教育观在英语教学中的运用

幼儿早教教育发展评价及监管问题研究

留心周围小事,体验探索快乐

提高中学课程改革实效的几个策略

与经典同行 以圣贤为师——倡导诵读经典文化的几点思考

试论当下校园环境的文化品位

农村小学“留守学困生”研究与“脱困”策略

把握时代脉搏 引领学生成长

浅谈小学班主任工作的经验

相互尊重 构建和谐师生关系

如何疏导学生怨气

爱国意识应从小培养

让学生爱上思想品德课

让文化生活课程“活力”四射

关注学生个性情感 演绎语文课堂精彩

试论写作与阅读的迁移

引导学生自主学习的几点尝试

浅谈中学语文识字教学

拓宽语文课堂的教育时空——信息技术与语文教学的整合

语文作业批改巧用批语之我见

初中生写作水平低的成因剖析

阅读·活动·评改

从语言的特征看诵读的有效性

高中数学问题情境教学例析

数学建模中创新思维的培养

寓德育于初中物理教学中

中加两国高中物理教材内容比较——以“运动学”内容为例

对高中化学合作式课堂教学的思考

浅谈初中化学新教材的走向

初中英语阅读理解的分析与指导

化学教学中的发现探究式教学

浅谈新课改下的高中英语课堂教学

润物细无声——在初中英语教学中渗透德育

如何培养初中生的英语学习兴趣

农村初中英语情境教学例谈

联系生活的地理课堂

创设历史情境 激发学习兴趣

浅谈中考历史复习方法

如何开发和利用小学品德与社会课程资源

品德课教学的“生态式活化”策略

从“导读”开始——小学中高年级语文“导读”教学之我见

用“四读法”教文言文——《伯牙绝弦》教学谈

追寻感动——我教《天鹅的故事》

语文个性化作文教学艺术探析

让美德在“口语交际”课中闪光

作文教学切莫以“思想修复思想”

结合实践开,启作文训练新天地

以人为本活用教材

关于数学课堂教学的三个思考

练习课的设计要有“三性”

“角的度量”的教学反思

课堂教学提问的案例简析

游戏激活课堂

“点线的懂”与“立体的懂”

在小学数学教学中培养学生的经济学素养

自主合作模式下提升小学生学英语能力的途径

多媒体在小学英语教学中的妙用

发展性评价在小学语文教学中的运用

科学认识英语合作学习规律

浅谈幼儿教 论文QQ81995535 师提升艺术教学策略

江西教育(综合版)

饶振华书法作品选

与经典同行以圣贤为师——倡导诵读经典文化的几点思考

把握时代脉搏引领学生成长

相互尊重构建和谐师生关系

关注学生个性情感演绎语文课堂精彩

创设历史情境激发学习兴趣

浅谈幼儿教论文QQ81995535 师提升艺术教学策略