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江西教育

编辑出版：江西教育杂志编辑部
主办：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-270X

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《江西教育杂志》2015年18期目录

贡水育奇葩于山杜鹊红——江西省于都县第二中学
“导学—自学—互学”模式存在的问题及对策
张林峰
高师辅导员、班主任工作维度及考核
王燕丽
男性幼师专业发展的问题与思考
刘友棚
基于英语合作学习的教师角色评判
张红芳万小青
公共事业(教育)管理本科专业认同研究
孙会明曹烨
关于卓越教师培养的实践与思考
许建成
让探究学习成为中小学教学常态——2014年江西省高考语文作文题答卷带
王素珍何芳
寓研于教以研促教教研相长
周仁
对中学课程改革的探索
陈卫良
合理调整能让教材更完美
曹晓丽
谈小学精细化管理
胡金凤
小学教师分层培训的策略与思考
罗莉萍刘玉丽
运用信息技术优化山区高中作文评改方式
陈重浪彭竣曾小雄
合理运用多媒体进行识字教学
王庚华
初中数学教学中多媒体技术的应用
李丹桂
高中生物与多媒体技术的整合教学
胡南兵
小学信息技术课情境教学例谈
吴晓丹
初中语文教学减负措施
陈俭
阅读教学中朗读能力的培养
刘红华
班班通促成小学语文高效课堂构建
彭海娟
把“美”植入学生心中,让“爱”茁壮成长
黄秀红
语用视角应用于说理文教学
郭烨
对个性化阅读教学的探索
王媛玉
“词语盘点”的有效教学策略
杜建武
电子白板在语文教学中的运用点滴
陈金湘
谈语文学习兴趣培养
廖志红
构建和谐师生关系,培养自主学习能力
陈小娟
小学活动作文教学策略——以“为三毛画鼻子”活动为例
唐亚平
让课本剧灵动无限
葛雪卉
小学语论文QQ81995535 文阅读教学的“留白”策略
朱慧兰
“评价”牵手“合作”
肖瑛珺
提问式小学阅读教学策略
蔡一鸣
动态课堂生成无限精彩
田军华
例谈小学生语文课堂质疑能力培养途径
邓长生
小学低年级成语教学之我见
丁翠红
多途径识字,实现“三维度”目标
吴凤娥
读写结合的“点线面”教学例谈
吴银霞
构建放飞学生思想的开放课堂
杨莉
让学生唱“主角”
黄希宾
让小学数学课堂“四度”升温
李金东
乐学视角下小学数学教学策略
黄芳
数学思想在小学数学教学中的渗透
刘洁琴
运用启发式教学策略打造高效课堂
蔡志军
让学生成为数学学习的主人
刘林香
小学生数学解题能力的培养
刘小燕
以“运算律学习”推动学生数学认知
王祝群
小学数学教学课堂生成应对策略
蔡晓燕
小学低年级学生方向感培养策略
陈大锋
紧扣活动经验,培养思维能力
李华
实现小学数学运算教学生动化的方法
姜海兵
改编数学教材习题应做到“两尊重”——从一道练习题的二次教学谈起
卞海燕
小学数学生本课堂构建探究
王治国
小学高段英语语篇情境教学“四法”
许巾彦
小学英语课堂中的对话教学策略
石潇潇
小学英语高效课堂的构建
葛刘雯
“借”出小学英语课堂的精彩
陈桂花
儿童本位立场下的英语教学导入
王海燕
基于故事教学法的小学英语微课设计
张媛
英语口语三种教学策略
黄巧兰
增强趣味性,提升教学效果——谈小学英语课堂中的趣味教学
施培
妙用网络,开辟英语学习新途径
曹青青
谈任务教学在小组中的应用
陶璐璐
对话教学赋予小学英语课堂新生命
叶红
提升课堂活动价值拓宽英语学习途径
周芳芳
谈女性在英语教学中的语言特点
刘媛媛
优化实验材料提高实验教学有效性
王清
让音乐元素扎根儿童心底
刘晋刘巧
让音乐课找回“音乐味”
周丹
网络背景下音乐教改的实践与探索
徐晶晶
如何在美术教学中激发学生的创意
朱丹
小学美术创意教学策略
张旭
小学美术课对教学素材的应用
曾艳
小学美术生活化教学探析
朱志刚
用理论指导美术习作之教学策略
赵飞
邓太平中国画作品
邓太平
南昌师范学院

贡水育奇葩 于山杜鹊红——江西省于都县第二中学

“导学—自学—互学”模式存在的问题及对策

高师辅导员、班主任工作维度及考核

男性幼师专业发展的问题与思考

基于英语合作学习的教师角色评判

公共事业(教育)管理本科专业认同研究

关于卓越教师培养的实践与思考

让探究学习成为中小学教学常态——2014年江西省高考语文作文题答卷带

寓研于教 以研促教 教研相长

对中学课程改革的探索

合理调整能让教材更完美

谈小学精细化管理

小学教师分层培训的策略与思考

运用信息技术优化山区高中作文评改方式

合理运用多媒体进行识字教学

初中数学教学中多媒体技术的应用

高中生物与多媒体技术的整合教学

小学信息技术课情境教学例谈

初中语文教学减负措施

阅读教学中朗读能力的培养

班班通促成小学语文高效课堂构建

把“美”植入学生心中,让“爱”茁壮成长

语用视角应用于说理文教学

对个性化阅读教学的探索

“词语盘点”的有效教学策略

电子白板在语文教学中的运用点滴

谈语文学习兴趣培养

构建和谐师生关系,培养自主学习能力

小学活动作文教学策略——以“为三毛画鼻子”活动为例

让课本剧灵动无限

小学语 论文QQ81995535 文阅读教学的“留白”策略

“评价”牵手“合作”

提问式小学阅读教学策略

动态课堂 生成无限精彩

例谈小学生语文课堂质疑能力培养途径

小学低年级成语教学之我见

多途径识字,实现“三维度”目标

读写结合的“点线面”教学例谈

构建放飞学生思想的开放课堂

让学生唱“主角”

让小学数学课堂“四度”升温

乐学视角下小学数学教学策略

数学思想在小学数学教学中的渗透

运用启发式教学策略打造高效课堂

让学生成为数学学习的主人

小学生数学解题能力的培养

以“运算律学习”推动学生数学认知

小学数学教学课堂生成应对策略

小学低年级学生方向感培养策略

紧扣活动经验,培养思维能力

实现小学数学运算教学生动化的方法

改编数学教材习题应做到“两尊重”——从一道练习题的二次教学谈起

小学数学生本课堂构建探究

小学高段英语语篇情境教学“四法”

小学英语课堂中的对话教学策略

小学英语高效课堂的构建

“借”出小学英语课堂的精彩

儿童本位立场下的英语教学导入

基于故事教学法的小学英语微课设计

英语口语三种教学策略

增强趣味性,提升教学效果——谈小学英语课堂中的趣味教学

妙用网络,开辟英语学习新途径

谈任务教学在小组中的应用

对话教学赋予小学英语课堂新生命

提升课堂活动价值 拓宽英语学习途径

谈女性在英语教学中的语言特点

优化实验材料 提高实验教学有效性

让音乐元素扎根儿童心底

让音乐课找回“音乐味”

网络背景下音乐教改的实践与探索

如何在美术教学中激发学生的创意

小学美术创意教学策略

小学美术课对教学素材的应用

小学美术生活化教学探析

用理论指导美术习作之教学策略

邓太平中国画作品

南昌师范学院

贡水育奇葩于山杜鹊红——江西省于都县第二中学

寓研于教以研促教教研相长

小学语论文QQ81995535 文阅读教学的“留白”策略

动态课堂生成无限精彩

提升课堂活动价值拓宽英语学习途径

优化实验材料提高实验教学有效性