《高中数理化杂志》2014年08期论文陕西职称评审可以用吗 -

高中数理化

编辑出版：高中数理化杂志编辑部
主办：北京师范大学
出版周期：半月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1007-8312

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《高中数理化杂志》2014年08期目录

《高中数理化》2014年上半月编辑计划
时钟
高尔基
正、余弦函数的单调性及其应用的教学设计
丁益祥
例析导数中几种常见的解题误区
郑红梅
也谈抛物线焦点弦的性质——由一道高考题引发的思考
方玮
巧用正、余弦定理处理“三角形”问题
杜升文
利用导函数智解８类函数最值问题
姚金栋
巧用极限解立体几何动点问题
徐仙发
动中窥静以静制动——含参数高考试题的切入思路
王永辉李秀莲
例说空间平行与垂直的转化
骆成飞
明确目标理清方法解决“懂而不会”现象
杨伟华
从新课程探究式教学看课程改革
邹小刚
新课改高中立体几何教学研究
郭明旺
提升高中数学课堂活动效率的方案研究
赵琦
浅谈高中数学有效教学的困惑及对策
蔡友君
高中数学分层教学的实施之我见
贾国赛
高中数学师生互动教学模式探究
谢彩苹
刍议高中数学教学中问题情境的设置
高瑞宁
高中数学教学中探究式教学法的应用
王海朋
浅谈高中数学课堂反思解题教学
张安国
高中数学课堂教学中的合作理念
农仕科
生活中无处不在的曲线运动
宋京勇
利用生活中的物理现象进行物理教学的重要意义
常庆元
高中物理新课堂教学之浅见
徐超
高中物理新课程与多媒体辅助教学的策略研究
张智
导引体验式教学与物理教学的升华——以单摆教学为例
刘伟刚
强化教学模式创新，促进高中物理教学提质增效
陈海伟
落实高中物理教学的5个基点实现教学实践的真正创新
张德富
浅谈物理课堂上的概念教学
张敬
高一物理“摩擦力”教学的反思
宋平
妙“比”生花诙谐成趣游戏助趣——高中物理趣味教学的实施策略
王缔
从物理概念和规律教学谈人文精神的培养
刘彬
新课改下增强高中物理教学的有效性探析
许彭飞
高中物理赏识教育的探索与实践
王笃华
万变不离原理——浅析广东高考物理实验题的几种解题方法
林惠莉
如何有效完成物理实验的探究活动
方春芹
微粒浓度比较题型的一般解题思路
秦性霞
浅谈X_2Y_3型、XY_2型、XY型化合物的有关推算
黄淑芳
书写判断应用——离子反应有关知识的分析思考
南举强
开展化学说题活动提高习题教学实效
徐平
浅谈如何提高高中化学识记效率
束军波
被动学习向主动学习转变探微
周赛平
新课程背景下化学课的导课方法与实例
黄厚宏
以情境创设构建高中化学高效课堂教学
刘海峰
浅议新课程理念下高中化学高效课堂的建立
张健
高中化学课实施汉英双语教学的初步尝试
赵红牟大勇
巧用类比引导理解
景小兵
高中化学课堂中问题设计有效性浅谈
郑金云
高中化学电解质概念教学的探讨
隋论文QQ81995535 振东
浅议学生创新思维和能力的培养
江如雪
高中化学课堂实施目标教学法的实践与探索
崔智娟
《高中数理化》征稿启事
2014年首届“全国中学理科信息技术及微课程实施成果评选与交流活动”

《高中数理化》2014年上半月编辑计划

时钟

正、余弦函数的单调性及其应用的教学设计

例析导数中几种常见的解题误区

也谈抛物线焦点弦的性质——由一道高考题引发的思考

巧用正、余弦定理处理“三角形”问题

利用导函数智解８类函数最值问题

巧用极限解立体几何动点问题

动中窥静 以静制动——含参数高考试题的切入思路

例说空间平行与垂直的转化

明确目标 理清方法 解决“懂而不会”现象

从新课程探究式教学看课程改革

新课改高中立体几何教学研究

提升高中数学课堂活动效率的方案研究

浅谈高中数学有效教学的困惑及对策

高中数学分层教学的实施之我见

高中数学师生互动教学模式探究

刍议高中数学教学中问题情境的设置

高中数学教学中探究式教学法的应用

浅谈高中数学课堂反思解题教学

高中数学课堂教学中的合作理念

生活中无处不在的曲线运动

利用生活中的物理现象进行物理教学的重要意义

高中物理新课堂教学之浅见

高中物理新课程与多媒体辅助教学的策略研究

导引体验式教学与物理教学的升华——以单摆教学为例

强化教学模式创新，促进高中物理教学提质增效

落实高中物理教学的5个基点 实现教学实践的真正创新

浅谈物理课堂上的概念教学

高一物理“摩擦力”教学的反思

妙“比”生花 诙谐成趣 游戏助趣——高中物理趣味教学的实施策略

从物理概念和规律教学谈人文精神的培养

新课改下增强高中物理教学的有效性探析

高中物理赏识教育的探索与实践

万变不离原理——浅析广东高考物理实验题的几种解题方法

如何有效完成物理实验的探究活动

微粒浓度比较题型的一般解题思路

浅谈X_2Y_3型、XY_2型、XY型化合物的有关推算

书写 判断 应用——离子反应有关知识的分析思考

开展化学说题活动 提高习题教学实效

浅谈如何提高高中化学识记效率

被动学习向主动学习转变探微

新课程背景下化学课的导课方法与实例

以情境创设构建高中化学高效课堂教学

浅议新课程理念下高中化学高效课堂的建立

高中化学课实施汉英双语教学的初步尝试

巧用类比 引导理解

高中化学课堂中问题设计有效性浅谈

高中化学电解质概念教学的探讨

浅议学生创新思维和能力的培养

高中化学课堂实施目标教学法的实践与探索

《高中数理化》征稿启事

2014年首届“全国中学理科信息技术及微课程实施成果评选与交流活动”

动中窥静以静制动——含参数高考试题的切入思路

明确目标理清方法解决“懂而不会”现象

落实高中物理教学的5个基点实现教学实践的真正创新

妙“比”生花诙谐成趣游戏助趣——高中物理趣味教学的实施策略

书写判断应用——离子反应有关知识的分析思考

开展化学说题活动提高习题教学实效

巧用类比引导理解