《林区教学杂志》2000年04期征稿要求 -

林区教学

编辑出版：林区教学杂志编辑部
主办：黑龙江生态工程职业学院
出版周期：月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1008-6714

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《林区教学杂志》2000年04期目录

实施素质教育培养跨世纪人才
张秀珍;
发挥德育功能推进素质教育
孙玖芹;刘志芬;厉岩;
学生认知心理与素质教育——《哨子》一课教学随想
张国华;
做学生的贴心人
李琪瑛;
关于素质教育的探索
胡建军;张子和;
培养学生的观察力
李淑琴;
论目标教学在思想政治课实施素质教育过程中的作用
杨波;
浅谈实施素质教育应优化课堂教学模式
郭建华;
如何发挥班委会的作用
刘铁梅;
教师在素质教育中的导向作用
吴庆华;
班主任要学会赞美学生
李刚;
搞好成人教育的关键是提高教师队伍的素质
裴允丽;
实施素质教育的认识和探索——浓缩式教学法
张守莉;张建武;
德育与美育——素质教育的一点思考
于国英;
浅谈导入新课的几种方法
陈波;郭建华;
浅谈语文教学中的德育教育
孟庆云;汉吉兰;
美学是认识语文的一个新视角——试谈美学和语文学科的相通之处及其对语文
吴宝全;
浅谈如何上好语文课
李桂凤;韩少鹏;
浅谈背诵对提高作文能力的作用
汉吉兰;孟庆云;
全面批改作文的“热处理”法
塔凤林;
试谈小学语文的朗读教学
牛翠珍;
整体把握教材突破训练重点
徐启芬;
思想政治课教学中“悬念”设置的作用
房建全;
思想品德课教学的几点体会
李锦峰;
浅谈思想教育工作在激发学生学习动机中的作用
徐建华;宋毅;
中学历史教学学法指导之我见
敖世贤;
把握主体因势利导——初中生学习历史心理对策之我见
徐师雄;
浅谈英语课堂教学导入的艺术
王兰芝;
否定结构
赵勇;
论外语教学中创造能力的培养
申厚坤;
典型错误例析
赵俊昌;
如何提高英语基础较差学生的学习质量——英语学科创新教学探索
杜世君;
谈英文报刊标题的特点
杨维忠;赵龙武;
培养小学生作文能力应处理好十个关系
袁林;
“比较分析法”在语文教学中的运用
殷旭华;
谈外语课的教法和学习技巧
王雅杰;
如何培养初中生学习思想政治课的兴趣
邵丽;
加强说话训练提高学生的口语素质论文QQ81995535
李业新;庄树源;
把握思想脉搏提高政治课教学实效
马路磊;
利用坐标变换简化一些曲线积分的计算
张英华;陈玉兰;
解最简单的三角方程的教学
鲁宁;薛英杰;
几何一题讲解的点滴体会
张明胜;
用定义证明函数极限对变量X限制时应注意的问题
张英华;
浅谈几何课的引言教学
马健泉;
证明三点共线的四种方法
郝照来;
浅谈数学中的“暴露式”教学
燕玉珠;
论“对比法”在小学应用题教学中的运用
李业新;李彩霞;
浅谈德育在数学教学中的渗透
马健泉;

高等教育论文导航: 杂志见刊北大核心 CSSCI CSSCI扩展国家级期刊省级期刊

实施素质教育 培养跨世纪人才

发挥德育功能 推进素质教育

学生认知心理与素质教育——《哨子》一课教学随想

做学生的贴心人

关于素质教育的探索

培养学生的观察力

论目标教学在思想政治课实施素质教育过程中的作用

浅谈实施素质教育应优化课堂教学模式

如何发挥班委会的作用

教师在素质教育中的导向作用

班主任要学会赞美学生

搞好成人教育的关键是提高教师队伍的素质

实施素质教育的认识和探索——浓缩式教学法

德育与美育——素质教育的一点思考

浅谈导入新课的几种方法

浅谈语文教学中的德育教育

美学是认识语文的一个新视角——试谈美学和语文学科的相通之处及其对语文

浅谈如何上好语文课

浅谈背诵对提高作文能力的作用

全面批改作文的“热处理”法

试谈小学语文的朗读教学

整体把握教材 突破训练重点

思想政治课教学中“悬念”设置的作用

思想品德课教学的几点体会

浅谈思想教育工作在激发学生学习动机中的作用

中学历史教学学法指导之我见

把握主体 因势利导——初中生学习历史心理对策之我见

浅谈英语课堂教学导入的艺术

否定结构

论外语教学中创造能力的培养

典型错误例析

如何提高英语基础较差学生的学习质量——英语学科创新教学探索

谈英文报刊标题的特点

培养小学生作文能力应处理好十个关系

“比较分析法”在语文教学中的运用

谈外语课的教法和学习技巧

如何培养初中生学习思想政治课的兴趣

加强说话训练 提高学生的口语素质 论文QQ81995535

把握思想脉搏 提高政治课教学实效

利用坐标变换简化一些曲线积分的计算

解最简单的三角方程的教学

几何一题讲解的点滴体会

用定义证明函数极限对变量X限制时应注意的问题

浅谈几何课的引言教学

证明三点共线的四种方法

浅谈数学中的“暴露式”教学

论“对比法”在小学应用题教学中的运用

浅谈德育在数学教学中的渗透

实施素质教育培养跨世纪人才

发挥德育功能推进素质教育

整体把握教材突破训练重点

把握主体因势利导——初中生学习历史心理对策之我见

加强说话训练提高学生的口语素质论文QQ81995535

把握思想脉搏提高政治课教学实效