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林区教学
林区教学

编辑出版:林区教学杂志编辑部
主办:黑龙江生态工程职业学院
出版周期:月刊出版地:黑龙江省哈尔滨市
语种:中文  ISSN:1008-6714


《林区教学杂志》2015年09期目录
  • 《林区教学》简介

  • 新形势下微生物课教学改革的探索与思考

    吴姝菊 彭一良 王继华
  • 农业院校大学英语通识教育课程体系建设

    宋宝梅 仇茹玲 李苗苗
  • 公共管理应用型案例的内涵与价值

    王映雪 白祖纲 张继亮
  • 我国有效课堂之发展源流

    郭昱麟
  • 地方院校实施校企合作人才培养模式的研究与探索

    佟雪红
  • 应用型民办本科院校统计学实践教学改革探索

    赵晓 童智锦
  • 高职院校校本英语教材建设初探

     论文QQ81995535 丁珊
  • 微课背景下中职数学教与学的改变

    唐秀云
  • 土建类建筑设备工程技术实践教学体系方案设计

    林爱晖
  • 高职教育电子信息技术实训中心建设的研究

    唐琳
  • 职业能力导向的高职“教学设备使用与维护”课程改革研究

    杨兴波
  • 高考作文审题与立意——2015年全国二卷作文剖析

    荆忠林
  • 论《闲情赋》“十愿十悲”之审美特征

    刘宇琦
  • 夏目漱石与禅

    孙苏平 袁秀杰 刘立华
  • 从《非洲的青山》看人与自然的关系

    乔阳
  • 文本类型理论视角下英文广告词汉译研究——以iPhone 6大陆、台湾

    孙朝阳
  • 士官军事英语课程考核模式的探索与思考——以空军第一航空学院英语考试改

    寇小丽
  • 商务英语新教学模式探索——合作教学

    孙绪华
  • 英美文学在大学英语教学中的应用

    潘浪
  • 苏格拉底教学法对大学英语课堂教学的启示

    孔丽
  • 韩国语教学中文化要素的导入研究

    张晓曦
  • 俄语旅游文本的语言修辞特征分析——以俄语旅游广告为例

    程海东
  • 俄汉语表上义垂直方向类运动动词隐喻对比分析

    朱国华
  • 俄汉“水上运动”动词隐喻对比研究

    毕钟匀
  • 俄汉网络词语修辞法构词方式对比研究

    聂晓彤
  • 俄汉语旋转动词群分类

    郑雅
  • 俄汉语时间副词“总”“一直”的语义对比研究

    周丹
  • 外交语言的特点及翻译原则

    张雅溪
  • 俄罗斯作家皮利尼亚克国内外研究现状综述

    王芗崎
  • 中国梦的理论意蕴及其现实启示

    顾伟黎 许卫中
  • 在高校思想政治教育中践履中国梦

    林雪馥 孙祥
  • 思想政治教学实效性的思考与实践

    黄根
  • 信息化时代网络对大学生行为方式的影响探析

    赵雪虹 田家
  • 高等数学的精讲精练教学策略

    刘春芳
  • 高考热点“三视图”分类探究

    王召坤
  • 过程性教学的情境营造路径探析——以小学乘法教学为例

    张秀媛
  • 拉深成形中的温度及变形控制方法的探讨

    陈涛 艾立东 马浙杭 丁康 梁辉鹏
  • 基于Moodle的“计算机网络”教学改革与探索

    于建江
  • 运用网络教学平台创新大学物理教学模式的研究与实践

    刘雨龙
  • “做中学”在高中生物课堂教学中的应用

    杜秀
  • 高中生物实验改进研究——以绿叶中色素的提取和分离为例

    王雅慧
  • 市级公民体质健康数据质量管理控制平台的研究

    巢小春
  • 武术教学对学生心理干预方式的理性研究

    王志耘
  • 青少年篮球运动员的选材方式

    胡萍
  • 篮球裁判员的能力培养

    李景
  • 高校篮球俱乐部教学模式的探究——以盐城师范学院为例

    马茂森
  • 黑龙江省高校体育社团的开展现状及未来发展探索

    隋志涛
  • 中外优秀女子跨栏运动员竞技年龄特征的比较

    吴德州 田稼禾
  • 构建校园空竹文化教育特色的研究

    张志林
  • 高校健美操教学的问题与对策

    李洪娟 李贵森
  • 黑龙江省少数民族体育活动发展现状

    张鹏飞
  • 以学校教学为依托做好美术教学资源的开发和应用

    白凤娟
  • 特殊教育学校音乐教学的创新

    乌日娜
  • 年轻教师如何在公开课中磨炼教学能力

    吴捷
  • 中小学心理健康教育微课程的建构

    刘扬
  • 图画故事与学前儿童语言的发展

    林仙芝
  • 高中班主任的育人策略

    孟令玉
  • 移动阅读APP对图书馆建设的影响

    周荣
  • 投稿须知


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