《课程教材教学研究(中教研究)杂志》2012年Z4期论文广西职称评审可以用吗 -

课程教材教学研究(中教研究)

编辑出版：课程教材教学研究(中教研究)杂志编辑部
主办：云南省教育科学研究院;云南师范大学
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
语种：中文　　ISSN：1003-8787

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《课程教材教学研究(中教研究)杂志》2012年Z4期目录

思想品德课中实施“1+1+2”教学模式探讨
董永繁;
在语文教学中运用信息技术的有利性
杨敏;
浙江中小学教师自选培训课程
行为导向教学法在中职《客房》教学中的应用
董莲珍;
边疆地区高中英语模块教学中材料选择的难点与对策
郑万翠;
教育管理要让教师有底气
何恩鸿;
让和谐、快乐的氛围萦绕整个英语课堂
李吉英;
消解数学课堂学科缺失的教师策略
徐伯华;涂荣豹;
对人教A版高中数学必修3教学的思考
严统平;
中学生物教学中情感态度与价值观目标浅析
张林振;
浅议三角函数中蕴含的数学思想
覃艳芝;
美读·领悟·小写——古诗词三步教学法
古云红;
初中语文课堂教学导入设计简析
刘安平;
语文学习——从培养兴趣做起
张永烈;
简析历史人物、事件评价的观点与方法
谢维珍;
从课程建设探索拔尖创新人才培养路径
吴明禹;
语境对词汇教学的启示
黄秀珍;
谈初中体育教学中的严与松
李胜;
学生的错误是一笔丰厚的“财富”
凤庆;
历史教学中的问题设计
蒋华强;
《算法初步》有效性教学及案例评析
王学先;
生物教学中渗透人文教育浅析
赵贵芳;
Mathematica软件在“波的干涉”教学中的应用
李刚;
当前教育最缺“问”
柳斌;
说题教学让化学复习课更高效
朱孝斌;
浙江高中课改新政鼓励学校及学生“自主学习”
朱振岳;
计算机辅助教学在通用技术课中的应用
徐丹;
带着三种意识观课
王大智;
探究式学习理论在地理学科中的理性应用
李云峰;
云南农村中小学教师专业发展学校的理论基础新探
罗华玲;
提高初中思想品德课教师专业素养的途径
王崇相;
远程教育促进农村教师专业化发展策略
王保卫;
初中英语教学中学生创新思维能力的培养
杨爱梅;
依托本地生物资源开展探究性教学
黄爱玲;
物理教学中如何引导学生提出问题
张青青;
关注教师的非教学业绩
梁好;
初中物理高效课堂教学策略初探
宗继玲;
中学化学实验教学转型的必然性——“传统实验教学”向“探究性实验教学”
刘玥璞;
浅谈中学化学教学的引课艺术
木玉芳;
中论文QQ81995535 学英语动词时态单选题高考复习对策
杨毅梅;
高三英语练习讲评课存在的弊端及改进策略
杨嘉惠;
高考历史文化常识考查及其应对策略
段发荣;
做个不自欺的教育人
汪书玲;
有效生成缘于精心预设
王永生;
自主探究有效教学
王长艳;
通用技术《技术与设计2》“系统的分析”教学设计
邹加明;
如何拓展中学化学课堂的知识空间
沈忠超;夏体雍;
良师胜于良医
山丽芬;
中国学生需要怎样的想象力和严谨性
浦家齐;
辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》赏析
王自荣;
教学中的简约之美
薛法根;
新课程理念下的高中英语教材整合初探
易坤富;
浅析高中物理实验在教育教学中的地位和作用
李永富;
教育思想难突破古人的高度
林格;
教育部试点教师资格入门退出机制
彭薇;
体育活动不足1小时将“一票否决”
济南出台措施推进中小学家长委员会建设
专家热议青少年素质教育定义
北京:为中小学生“减负”开“处方”
张景华;
“务实致用”的台湾职业教育
在德国课堂,发言是一种义务
夏芊若;
学校不能缺失文化精神
汪志强;
游戏少补课多,85.2%受访者呼吁还孩子快乐
课堂更要关注后三分之一
刘堃;
尊重教育规律不是一句空话
于英;
自由,教育不可出让的尊严
郑伟;
数学实验的内涵与特征
孙延洲;
创建高效课堂的五个标准
杜文平;
高考作文命题导向影响作文的教学方向
周康平;
高中语文选修课:立足实际对接高考
成玉峰;
“问题生成”的把控策略
侯开良;
提高教师研究能力的几个途径
于士忠;
“听课”最需要什么
刘学英;
不要让公开课“跑偏”了
黎强;
有效作文讲评课的四个环节
潘丽斐;
不要用作业“圈”住学生
赵文会;
作文教学:回归写作过程指导
余树财;
史料解析过程与方法
杨志才;郭仁贵;
图象史料的运用
钱慧珍;
平凡素材中的生活三味
王伟;
风雨磨砺八十载,继往开来谱华章——发展中的禄丰县第一中学

思想品德课中实施“1+1+2”教学模式探讨

在语文教学中运用信息技术的有利性

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让和谐、快乐的氛围萦绕整个英语课堂

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简析历史人物、事件评价的观点与方法

从课程建设探索拔尖创新人才培养路径

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当前教育最缺“问”

说题教学让化学复习课更高效

浙江高中课改新政鼓励学校及学生“自主学习”

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带着三种意识观课

探究式学习理论在地理学科中的理性应用

云南农村中小学教师专业发展学校的理论基础新探

提高初中思想品德课教师专业素养的途径

远程教育促进农村教师专业化发展策略

初中英语教学中学生创新思维能力的培养

依托本地生物资源 开展探究性教学

物理教学中如何引导学生提出问题

关注教师的非教学业绩

初中物理高效课堂教学策略初探

中学化学实验教学转型的必然性——“传统实验教学”向“探究性实验教学”

浅谈中学化学教学的引课艺术

中 论文QQ81995535 学英语动词时态单选题高考复习对策

高三英语练习讲评课存在的弊端及改进策略

高考历史文化常识考查及其应对策略

做个不自欺的教育人

有效生成缘于精心预设

自主探究 有效教学

通用技术《技术与设计2》“系统的分析”教学设计

如何拓展中学化学课堂的知识空间

良师胜于良医

中国学生需要怎样的想象力和严谨性

辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》赏析

教学中的简约之美

新课程理念下的高中英语教材整合初探

浅析高中物理实验在教育教学中的地位和作用

教育思想难突破古人的高度

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体育活动不足1小时将“一票否决”

济南出台措施推进中小学家长委员会建设

专家热议青少年素质教育定义

北京:为中小学生“减负”开“处方”

“务实致用”的台湾职业教育

在德国课堂,发言是一种义务

学校不能缺失文化精神

游戏少补课多,85.2%受访者呼吁还孩子快乐

课堂更要关注后三分之一

尊重教育规律不是一句空话

自由,教育不可出让的尊严

数学实验的内涵与特征

创建高效课堂的五个标准

高考作文命题导向影响作文的教学方向

高中语文选修课:立足实际 对接高考

“问题生成”的把控策略

提高教师研究能力的几个途径

“听课”最需要什么

不要让公开课“跑偏”了

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不要用作业“圈”住学生

作文教学:回归写作过程指导

史料解析过程与方法

图象史料的运用

平凡素材中的生活三味

依托本地生物资源开展探究性教学

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高中语文选修课:立足实际对接高考