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课程教材教学研究(中教研究)
课程教材教学研究(中教研究)

编辑出版:课程教材教学研究(中教研究)杂志编辑部
主办:云南省教育科学研究院;云南师范大学
出版周期:月刊出版地:云南省昆明市
语种:中文  ISSN:1003-8787


《课程教材教学研究(中教研究)杂志》2014年Z3期目录
  • 以新课程理念引领初中思想品德课堂教学评价策略的研究与实践

    李志新
  • 提高衔接水平的几点建议

    王杰航
  • 谈高中历史新课程教学实践中多史观的渗透

    王斌
  • 如何上好初中英语阅读课 Unit 8 Reading——Why do

    姚婧
  • 在语文阅读教学中培养学生创新意识的思考与实践

    杨世良
  • 如何提高初中生汉字书写水平

    李有林
  • 国外学校里的免费午餐

    白旭
  • 仿写经典文章在写作教学中的运用

    李泽玲 唐勇金
  • “我手写我口”观点存在的局限性

    裘晓磊
  • 体会生活之美 捕捉来自生活的感动——思想品德新课程教学尝试

    赵文英
  • 运用类比 减负增效

    王文清
  • 如何使中学思想品德教学生活化

    李树清
  • 复习课问题设置应有梯度

    叶立军 陈莉
  • 浅谈高中思想政治课生活化课堂存在的问题及对策

    冯洁
  • 通过类比培养学生解决问题的能力

    杨贞蔼
  • 历史情境教学“五化”刍议

    李海军
  • 莫言作品阅读中的四个问题

    张柠
  • 新课程标准下的高中英语语法教学

    蒋霖
  • 愿“弹劾老师”能成为教育改革契机

    张枫逸
  • 新课程高中英语单词和口语教学:乐、活、高效——记一次激活课堂的教师培

    黄睿
  • 积累基本活动经验的教学策略

    田玉萍
  • 浅谈口语交际能力的培养

    杨丽
  • 新课程数学教学有效活动探究

    徐吟知
  • 数学思想方法学习的三个阶段

    吴增生
  • 浅谈初中生物课的概念教学

    卢宇
  • 在科学史中领悟科学方法

    陈晓颖
  • 小议课堂中的提问

    常春波
  • 浅谈初中体育课堂兴趣的培养

    周玺
  • 如何设计有效的高中化学作业

    陈会莲
  • 高中信息技术系统与教学协同初探

    可为江
  • 中小学互动教学:平板和电子白板掀风暴

  • 关注文本解读的现实意义——重读李商隐的无题诗有感

    王玉蓉
  • 如何有效进行文本多元解读

    何成林
  • 探讨话题式英语教学的有效性

    文永珍
  • 浅探中小学生错别字的成因及其对策

    海燕
  • 高中生熟语梳理探究方案

    程桂秀
  • 在初中化学教学中培养学生的阅读能力

     论文QQ81995535 张育东
  • 浅谈失败实验的有效利用

    洪波
  • 高考改革须让语言教育回归本位

    武黎嵩
  • 用好课程资源 搞活化学教学

    许春娥
  • 培养初中物理实验技能的重要性摭谈

    李文智
  • 美国学生为何不嚷嚷“减负”?

    任海军
  • 物理教学中的创新教育

    常程
  • 感性认识 理性分析

    蔡敏慧
  • 中国“管教式”教育逆袭西方

    佚名
  • 德宏州双语教育现状、问题及对策研究

    王春雷
  • 美全国教育协会要求:停止以学生成绩评价教师

    朱晓玲
  • 云南校本课程开发现状及其教育价值提升对策

    何青颖 刘寒雁
  • 2013年全国高考理科数学试题(新课标卷Ⅱ)浅析

    罗仁幸 王永成
  • 通过观察和实践培养推理能力

    韦桂花
  • 对新高考的理解和复习建议

    苏丽
  • 初中思想品德有效课堂的反思

    彭晓炜
  • 凤头、尾——谈思想政治课的开头和结尾

    饶又明
  • 类比迁移的影响因素

    罗蓉 胡竹青
  • 对高考电表读数问题的思考

    李志坚
  • 教育公平取向下义务教育阶段择校问题探究

    熊芬 黄艳妮
  • 学校需要什么样的物质文化

    梁好
  • 苏派语文应有的更高境界

    徐林祥
  • 让公众看到减负的可实现性

  • 如何提高中小学骨干教师培训实效

    吴振利
  • 语文味的“气”和“境”

    梁青
  • 课堂情感教育不能欠缺

    陈涛
  • 在圆锥曲线教学中应用类比思想

    黄桂君
  • “走进语言现场”专题教学策略

    彭亚英
  • 三类历史作业的设计要求

    沈春华
  • 专题化研究教学与传统阅读教学的不同

    陈胜全
  • 地理作业应控“量”强“思”

    杨苏平
  • 课堂教学的六种境界

    焦兵书
  • 提高初中化学课堂教学有效性策略

    李苗
  • 体验式教学实施的前提

    佘双好
  • 复习课要选择适当的复习方法

    储开慧
  • 实施体验式教学应注意的几个问题

    王有鹏
  • 成语的古汉语语法特点

    吕雪玲
  • 受批评有时也很快乐

    刘玉真
  • 瑞典首富:瓦伦堡家族教育子女十训

    佚名
  • 关于举办2014年云南省教育科研论文竞赛的通知

  • 昆明市教育科学研究院简介

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