《课程教材教学研究(小教研究)杂志》2012年Z5期中级教育类思政论文 -

课程教材教学研究(小教研究)

编辑出版：课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
主办：云南省教育科学研究院;云南师范大学
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
语种：中文　　ISSN：1003-8787

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《课程教材教学研究(小教研究)杂志》2012年Z5期目录

古诗词“八步”课堂教学模式初探——以《渔歌子》教学为例
杜光花;
语文阅读教学模式探讨
王涛;
论语文教学中的人文关怀
杨学龙;
“生活化”让数学课更具实效性
罗丽萍;
教育科研当有自身逻辑
包静娟;
数学教学有效性策略研究
张琼;
时代呼唤更多的“本土教育家”
胡涛;
“意义指称论”在英语词汇教学中的运用
朱素姣;
农村学校音乐教育的现状与对策
杨兴振;
浅谈新理念下的体育“备课”
曾嬿钫;
在语文教学中培养学生的审美能力
余绍武;
例谈寓言教学中创新能力的培养
刘永华;
语文教学中的“讨论”
王东;
温州市实施“三小”工程培养计划
孙颖亮;
浅议佤文教学的技巧
魏龙华;
低年级作文教学中的说写训练
何仙梅;
“学具”在数学教学中的作用
赵安敏;
对数学课中动手操作有效性的思考
王力月;
解题阶段常用策略和相应提问
白乳利;
如何培养学生的“问题意识”
李云飞;
科学材料要注重结构
管建林;
课前预习赢得精彩
王娟娟;
改变教学观念提高课堂实效——《品德与社会》开放式教学模式初探
刘翠红;
注重教学方法营造有效课堂
邓进升;
如何提高农村学生的作文质量
王宪林;
家校合作的主要方式
崔振邦;
例谈乡土习作资源的挖掘
杨昆松;
数学作业的多元设计
林雁平;
指导学生用科学的方法学数学
赵伦;
读为所用
周喜平;
如何培养学生的英语兴趣和自信心
朱波;
科学课堂中教与学的关系
赫绍锦;
自我评价是改进和提升
刘铮;
构建生动课堂彰显育人魅力——《品德与社会》课堂教学有效性探究
张丽黎;
新语文课标阅读目标与内容确定遵循的原则
学生音乐素养分析及教学策略研究
陈魏媛;
提升乡村教育的幸福指数
孟玉梅;
体育教学中学生身心发展初探
王俊;
论农村教师语言修养的提升
刘富伟;潘光润;
教师应淡化“唯分数论”的观念
李芹;
人口较少民族文化传承教育的对策
朱玉福;
边疆学校如何开展课题研究
詹春梅;
教师职业倦怠的“三重门”
张红;
《桥》教学设计
赵向葵;
义务教育阶段学校不得从事经营活动、提供担保
杨亮;
《桂林山水》的审美教育
石林凯;
彰显魅力的点睛之笔──“24时记时法”结课赏析
祁顺成;
行为改进——反思的有效方法
吕洪波;
简议计算教学中动手操作的有效性——从三年级“笔算除法”说起
郭长春;
苗族学生口语表达能力的培养
郭玉宝;
农村学生课外阅读之我见
赵泽虎;
美论文QQ81995535 读文学作品感悟传统文化
徐青英;
浅谈学生作文指导
张若恒;
农村教师的激情待点燃
朱永祥;
“美读”在阅读教学中闪光
杨正林;
让学生爱上课外阅读
马芸;
追求“留白”的数学课堂
高艳萍;
数学生活素材的精选妙用
施贵林;
特级教师的“七特”
时龙;
让学生快乐地“玩数学”
张艳梅;
善于将学生带入科学学习
黄鹤;马云鹏;
趣味英语课拾掇
李卫红;
《食物中的营养》案例分析与研究
毕之军;
让音乐充满人生让快乐伴随终身
张敏芳;马加红;
从实践中提高音乐素养
汪仪美;
让音乐在童心里飞扬
车红梅;
英国中小学高级技能教师的专业标准
陈志敏;
美术“作业超市”之我见
李玉兰;
走进孩子们的童话世界
何芸;
如何消除教师的“幻灭”心理
尹杰;
儿童生命成长中的“喜雨”
周倩;邹美莲;
如何做一名师生满意的校长
时国光;
创新艺术教育凸现办学特色
王雁;
加强学生在探究活动中的体验
罗兴文;陈宗田;
语文教学与生活实践探究
刘瑛;
文摘荟萃

古诗词“八步”课堂教学模式初探——以《渔歌子》教学为例

语文阅读教学模式探讨

论语文教学中的人文关怀

“生活化”让数学课更具实效性

教育科研当有自身逻辑

数学教学有效性策略研究

时代呼唤更多的“本土教育家”

“意义指称论”在英语词汇教学中的运用

农村学校音乐教育的现状与对策

浅谈新理念下的体育“备课”

在语文教学中培养学生的审美能力

例谈寓言教学中创新能力的培养

语文教学中的“讨论”

温州市实施“三小”工程培养计划

浅议佤文教学的技巧

低年级作文教学中的说写训练

“学具”在数学教学中的作用

对数学课中动手操作有效性的思考

解题阶段常用策略和相应提问

如何培养学生的“问题意识”

科学材料要注重结构

课前预习 赢得精彩

改变教学观念 提高课堂实效——《品德与社会》开放式教学模式初探

注重教学方法 营造有效课堂

如何提高农村学生的作文质量

家校合作的主要方式

例谈乡土习作资源的挖掘

数学作业的多元设计

指导学生用科学的方法学数学

读为所用

如何培养学生的英语兴趣和自信心

科学课堂中教与学的关系

自我评价是改进和提升

构建生动课堂 彰显育人魅力——《品德与社会》课堂教学有效性探究

新语文课标阅读目标与内容确定遵循的原则

学生音乐素养分析及教学策略研究

提升乡村教育的幸福指数

体育教学中学生身心发展初探

论农村教师语言修养的提升

教师应淡化“唯分数论”的观念

人口较少民族文化传承教育的对策

边疆学校如何开展课题研究

教师职业倦怠的“三重门”

《桥》教学设计

义务教育阶段学校不得从事经营活动、提供担保

《桂林山水》的审美教育

彰显魅力的点睛之笔──“24时记时法”结课赏析

行为改进——反思的有效方法

简议计算教学中动手操作的有效性——从三年级“笔算除法”说起

苗族学生口语表达能力的培养

农村学生课外阅读之我见

美 论文QQ81995535 读文学作品 感悟传统文化

浅谈学生作文指导

农村教师的激情待点燃

“美读”在阅读教学中闪光

让学生爱上课外阅读

追求“留白”的数学课堂

数学生活素材的精选妙用

特级教师的“七特”

让学生快乐地“玩数学”

善于将学生带入科学学习

趣味英语课拾掇

《食物中的营养》案例分析与研究

让音乐充满人生 让快乐伴随终身

从实践中提高音乐素养

让音乐在童心里飞扬

英国中小学高级技能教师的专业标准

美术“作业超市”之我见

走进孩子们的童话世界

如何消除教师的“幻灭”心理

儿童生命成长中的“喜雨”

如何做一名师生满意的校长

创新艺术教育 凸现办学特色

加强学生在探究活动中的体验

语文教学与生活实践探究

文摘荟萃

课前预习赢得精彩

改变教学观念提高课堂实效——《品德与社会》开放式教学模式初探

注重教学方法营造有效课堂

构建生动课堂彰显育人魅力——《品德与社会》课堂教学有效性探究

美论文QQ81995535 读文学作品感悟传统文化

让音乐充满人生让快乐伴随终身

创新艺术教育凸现办学特色