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课程教材教学研究(小教研究)
课程教材教学研究(小教研究)

编辑出版:课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
主办:云南省教育科学研究院;云南师范大学
出版周期:月刊出版地:云南省昆明市
语种:中文  ISSN:1003-8787


《课程教材教学研究(小教研究)杂志》2013年Z2期目录
  • “参与式”教学法与自主合作探究

    段晓东
  • 让“主问题”提高语文教学的时效性

    邹美莲
  • 教育科研的选题范围

    付安平 罗翠萍
  • 学以致用 用以促研 研以引思 同课异构——云南省第十届深化小学

    刘小芬
  • 江苏省南京市随迁子女逾九成就读公办学校

    缪志聪
  • 分数应用题教学中常见干扰与排除

    黎建柱
  • 书法将纳入中小学教学体系

    宗河
  • 小学数学高效课堂之我见

    周建伟
  • 小班课堂中的互动教学

    沈群慧
  • 反思数学课堂中的“即时评价”

    梁丽红
  • 小学英语生活化教学初探

    陈永兰
  • 科学教学中人文精神的挖掘和渗透

    李俊
  • 小学生德育实效性的思考与对策

    胡敏
  • 合理利用课程资源探究

    龙亚景
  • 有效开展科技教育的几点做法

    颜志明
  • 教研文章的提炼

    刘晓鸣
  • 小学生习作指导浅谈

    吴丽华
  • 英语词汇教学的有效策略

    施林芳
  • 小议作文教学的切入点

    武丽
  • 用字理识字法提高低年级学生的识字效果

    刘暄
  • 多种方法激发写字兴趣

    张婵娟
  • 一节公开课的启示

    苏钟惠
  • 转识成智要“转”在“七处”

    童国嘉
  • “估算”方法与策略浅析

    罗文艳
  • 让每一个生命尽情绽放

  • 提高低年级数学课堂效率的几点看法

    李斌
  • 语文高效课堂需“四导”

    广锦
  • 数学应用题“七环”教学法

    戴琼珍
  • 浙江省20万套课桌椅送进农村中小学

    朱振岳 孙菊红 程莉莉
  • 如何指导学生提出数学问题

    李续娟
  • 让校园充满成长的快乐

    张慧萍
  • 借助评比培养低段学生自主计算能力

    陆光婵
  • 情景教学让英语课堂绽放光彩

    谭丽
  • 现实课程中值得探讨的话题

    常生龙
  • 浅谈小学英语高效课堂的构建

    孙士波
  • 体育教学中如何进行心理健康教育

    季桂芬
  • 二度开发教材中的“小微创”

    马华
  • 改变评价方式 激发写作兴趣

    潘燕玲
  • 关注心理需求 引导自主学习

    李福芬
  • 教师要学会“看”作业

    魏凤燕
  • 为学生创设和谐的语文课堂

    余光云
  • 如何提高学生的口语交际能力

    王丽萍
  • 英语对话教学中的话轮构建策略

    海燕
  • 数学教学反馈方式

    许娟
  • 浅谈农村小学数学学困生的转化

    班红珍
  • 英语教学中影视人物的利用原则

    周韵
  • “以练导学”在数学教学中的尝试——以“解比例”教学为例

    周丕荣
  • 巧用名师视频 提高课堂实效

    张济友
  • 数学教学中培养创造能力的方法

    杨国艳
  • 运用现代媒体 提高教学有效性

    王忠稳
  • 数学教学中情境创设的误区和思考

    李燕
  • 中华传统美德教育的意义和作用

    李文会
  • 浅谈常规教研与校本教研的异同

    杨国华
  • 生活化——还原符号知识的背景

    刘玮
  • “注射器”在科学探究活动中的妙用

    李晓青
  • “跨越式跳高”说课设计

    闫堂林
  • 语文教学中的小感悟

    段跃萍
  • “小研究”见“大成效”——建水县“微型课题”研究

    胡晓芳
  • 多媒体——让课堂奏出动听的乐章

    孙燕栓
  • 智慧地导 灵动地学

    杨晓燕
  • “情境”是乐学之源——浅谈几种有效的情境创设

    黄永兴
  • 小学数学作业批改随笔

    李秀珍
  • 农村学校学困生转化浅谈

    田敏
  • “背书难”之应对新策略

    李宁
  • 体育教学中师生关系随谈

    张凤珍
  • 赏识教育在学生管理工作中的运用

    汤晓敏
  • 如何规范表述课堂教学目标

    毛会彬
  • 小班化课堂中的“四趣”教学

    曹林
  • 阅读教学中学生探究能力的培养

    龙继惠
  • 小学英语课堂提问的“三个落点”

    毛捷
  • 培养学生数学语言的艺术

    高晓燕
  • 英语课堂提问的策略

    刘菲菲
  • “三生教育”润童心 “阳光个性”伴生行

    任兆平
  • 英国的家长会是怎么开的

    安光系
  • 静下心来做教育

    袁朝阳
  • 新加坡“浸濡活动”衔接“小升初”

    陈秋华
  • 从文体中提炼教学价值

    陆萍
  • “对话”教学要体现对话特点

    秦益锋 蒋健妹
  • 2011年版《英语课程标准》在语音教学要求上的变化

    朱可敏
  • 课堂“规范”的几点建议

    韩艳梅
  • 教师备课“三要领”

    梁世楷
  • “生本德育”的概念

    黄勇
  • 教师课堂风格的特征

    侯磊
  • 数学实践活动中应注意的几个问题

    倪书梅
  • 阅读教学中的交际性原则

    张银华
  • 数学要重视实验教学

    陈劲松
  • 数学思想方法的训练

    李昌晓
  • 制定适切教学目标的四个依据

    王小毅
  • 语文教学中常用的几种方法

    沈虹
  • 高效课堂教学策略

    程斌
  • 语文教学要找准切入点

    舒洪波
  • 小学生应具备的文化意识

    叶畅
  • 走出“教育万能”走向“教育理解”

    沈海驯
  • 家庭教育需要科学引领

    谭虎
  • 德育目的:帮助学生探索构建

    王祖亮
  • 教学方式不是“非此即彼”

    唐利斌 殷现 论文QQ81995535 宾
  • 用好无声体态语

    闫会学
  • 做一个公正的评价者

    罗玲
  • 要成为有特色的名师

    王秋萍
  • 《小学毕业生学业评价与检测》参考答案

  • 关于举办2013年云南省教育科研论文竞赛的通知

  • 务实创新 规范管理 彰显特色——姚安县栋川小学

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