《课程教材教学研究(小教研究)杂志》2013年Z4期国际issn号查询 -

课程教材教学研究(小教研究)

编辑出版：课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
主办：云南省教育科学研究院;云南师范大学
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
语种：中文　　ISSN：1003-8787

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《课程教材教学研究(小教研究)杂志》2013年Z4期目录

“三生教育” 论文QQ81995535 在美术课程中的渗透
罗锐
探讨阅读教学所涉及的几个问题
文玉娟
北京市着力完善义务教育入学规则
宗河
多媒体在数学课堂中的应用
朱家春
中小学教师的心理健康水平在随年缓慢下降
王海彬陈宁
对低段英语阅读课的几点感悟
马娜
小学科学课教法初探
尚建苹
低年级歌唱教学中的发声训练
黄岚
让“轻负高效”成为美术课常态
周奕伶
从“看图说话”到“看图对话”——使用《品德与生活》新教材有感
叶乔章
《品德与社会》教材的使用和处理
张增余
在阅读教学中巧妙地渗透德育
陈伙德
山东省胶南市泊星镇中心学校规范教研活动全过程
尹言艇
对小学作文教学的反思
阮玉萍
游戏在语文教学中的运用
王书芳
小学生写字教学初探
张信琴
美国小学有情绪管理课
马桂花
农村小学口语交际教学之我见
陶丽
英语作业设计要注意的四个问题
彭恩炜
小议农村小学作文教学
李素芬
农村小学作文教学“六让”
马湘玲
数学教学生活化探究
段福莉
语文校本课程的类型
汪潮
数学教学中怎样激发学生兴趣
杨忠灿
“海量阅读”将优秀作品搬到课上读
韩兴娥
LOVE先行激活英语课堂
吴晓艳
音乐教学中如何引导学生创编表演
胡莹
“情景”在体育教学中的应用
毕汉鸿
课堂提问艺术与思维能力培养
李丽艳
河南省立法推进义务教育
陈强
浅谈语文教师的语言艺术
姜迎丽
“词语教学”现状分析及方法探究
窦春嵬
挖掘教材特点凸显语文特色
者艳萍
《英语课程标准》(2011年版)的新要求
禹明
语文个性化阅读教学初探
李晓萍
残疾儿童随班就读的实践与探索
李忠贤
数学学法指导探究──再论数学学习习惯的培养
鄢宝元
还原策略——把抽象的数学材料还原为感性内容
丁锦华
语文预习“三法”
黄进
如何构建有活力的数学课堂
魏大星
IT环境下数学“任务驱动学习”探索——以“分数的初步认识”教学为例
马超
"小老师”教学的精彩
杨开学
培养学生注意力的对策与思考
冯丽芝
浅谈小学阶段的传统文化教育
李增瑞
试论信息技术与现代教育的融合
吴永莲
“观察物体”教学实录与反思
宣国成
“商的变化规律”教学设计
杨发昌
引导“入格” 提倡“出格”——作文教学方法谈
刘明辉
英语教材辅助板块的运用原则
吴海燕
让学生在快乐中识字
赵玲
儿歌教学趣味在先
韩兴娥
把讲台“让”给学生
刘海燕
如何加强学生思想品德教育
邬忠贤
有效应用信息资源数学主题教学模式
陈家彪
《品德与生活(社会)》教学之我见
刘泉仙
语文教学诗意化的特点和要求
顾建德
上好《品德与社会》关键在“用心”
王美兰
农村小学德育的几点思考
曹先卿
好习惯成就美好未来
黄光璟
让古诗成为数学课堂的调味品
蒋永键
对“参与式”教学的再认识与思考
夏斌
体育教师应有“心”
王良怀
蓄势,让语文教学生津
邰凤琴
体育课安全事故“预见性”浅探
张树龙
“眼神”在体育教学中的运用
张文明
将理财教育融入班级管理中
李云华
简简单单教语文实实在在促发展
徐伟
培养学生发散性思维的策略
刘云珍
语文高效课堂的启示
赵丽
古诗词与环保意识教育
黄宁
数学课堂中的合作学习模式
吕道贤
“学生错误资源”的捕捉与智用
徐萍
文摘荟萃
关于举办2013年云南省教育科研论文竞赛的通知
创新求特色特色谋发展——昭通市昭阳区第三小学

“三生教育” 论文QQ81995535 在美术课程中的渗透

探讨阅读教学所涉及的几个问题

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多媒体在数学课堂中的应用

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对低段英语阅读课的几点感悟

小学科学课教法初探

低年级歌唱教学中的发声训练

让“轻负高效”成为美术课常态

从“看图说话”到“看图对话”——使用《品德与生活》新教材有感

《品德与社会》教材的使用和处理

在阅读教学中巧妙地渗透德育

山东省胶南市泊星镇中心学校规范教研活动全过程

对小学作文教学的反思

游戏在语文教学中的运用

小学生写字教学初探

美国小学有情绪管理课

农村小学口语交际教学之我见

英语作业设计要注意的四个问题

小议农村小学作文教学

农村小学作文教学“六让”

数学教学生活化探究

语文校本课程的类型

数学教学中怎样激发学生兴趣

“海量阅读”将优秀作品搬到课上读

LOVE先行 激活英语课堂

音乐教学中如何引导学生创编表演

“情景”在体育教学中的应用

课堂提问艺术与思维能力培养

河南省立法推进义务教育

浅谈语文教师的语言艺术

“词语教学”现状分析及方法探究

挖掘教材特点 凸显语文特色

《英语课程标准》(2011年版)的新要求

语文个性化阅读教学初探

残疾儿童随班就读的实践与探索

数学学法指导探究──再论数学学习习惯的培养

还原策略——把抽象的数学材料还原为感性内容

语文预习“三法”

如何构建有活力的数学课堂

IT环境下数学“任务驱动学习”探索——以“分数的初步认识”教学为例

"小老师”教学的精彩

培养学生注意力的对策与思考

浅谈小学阶段的传统文化教育

试论信息技术与现代教育的融合

“观察物体”教学实录与反思

“商的变化规律”教学设计

引导“入格” 提倡“出格”——作文教学方法谈

英语教材辅助板块的运用原则

让学生在快乐中识字

儿歌教学 趣味在先

把讲台“让”给学生

如何加强学生思想品德教育

有效应用信息资源数学主题教学模式

《品德与生活(社会)》教学之我见

语文教学诗意化的特点和要求

上好《品德与社会》关键在“用心”

农村小学德育的几点思考

好习惯成就美好未来

让古诗成为数学课堂的调味品

对“参与式”教学的再认识与思考

体育教师应有“心”

蓄势,让语文教学生津

体育课安全事故“预见性”浅探

“眼神”在体育教学中的运用

将理财教育融入班级管理中

简简单单教语文 实实在在促发展

培养学生发散性思维的策略

语文高效课堂的启示

古诗词与环保意识教育

数学课堂中的合作学习模式

“学生错误资源”的捕捉与智用

文摘荟萃

关于举办2013年云南省教育科研论文竞赛的通知

创新求特色 特色谋发展——昭通市昭阳区第三小学

LOVE先行激活英语课堂

挖掘教材特点凸显语文特色

儿歌教学趣味在先

简简单单教语文实实在在促发展

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