《教育艺术杂志》2013年07期知网数据库论文查重 -

教育艺术

编辑出版：教育艺术杂志编辑部
主办：首都师范大学
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1002-2821

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《教育艺术杂志》2013年07期目录

我的中国梦
郭海燕
全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学
封面人物介绍
以读代讲,践行“少教多学”理念
杨云
小学中年级语文有效性阅读的尝试
杨雪芹
爱读、勤读、善读——小学课外阅读校本研究
王卫兵
英语教学中的竞赛
魏培娟
低年级学生看图写话的训练路径探究
张焰
试论高中英语的探究式教学
许丽琴
数学教学中如何做到“以生为本”
景拴民
浅探如何提高外来务工人员子女语文素养
陶莉
让学生真“动”起来
徐杨清
初中思想品德教育如何与时俱进
张宜春
浅析美术在素质教育中的独特作用
周文明
数学源于生活教学精于预习
王丽
试探产生式教学策略在英语教学中的应用
张凤
关于复习课教学的几点看法
杨树贞
让学困生爱上你的课
王建业
浅谈自主、合作、探究学习的重要性
张凤霞
养成数学阅读习惯提高学生解题能力
张小青
抓好有效的作文教学
李小旭
论文QQ81995535
引导初中生学习数学的自主性
范钱华
如何培养小学生的动手操作能力
蔡毅
听课、反思、提高
刘丽萍
“价值不在问题,在于勇气”
于彦
“问渠那得清如许,为有源头活水来”——由语文教师基本功达标验收工作想
许彦
对胡屠户艺术形象的异议
谢氢
培养小学生数学学习兴趣的几点做法
董云凤
“少教多学”——助力“课堂高效”的必备因素
徐娅萍
小学语文阅读教学的有效性探究
谭俊
浅谈初中体育课堂中的激励教育
李龙
低年级学生能说善写“四步曲”
叶彩霞
也说用“心”读书
丁国栋
谈新课程下学校体育的工作策略
陈斌
合理挖掘丰富文本资源——对《丑小鸭》的教育思想解读
李寒
尊重学生认知规律讲出说明文的情味儿来
穆健
构建师生有效互动的政治课堂
崔玲
“三重天”教学语文课堂写满精彩
尹学标
关注细节预约精彩课堂
马灵仙
五年制师范学生考试焦虑与学业成绩的相关分析
谢珍珍
构建语文课堂“少教多学”模式的途径
田军
当中教SV外教
龚小鹰
写作请从模仿始
李晓奎
课堂表演展示别样精彩
陈央璐
“少教多学”要从培养学生的问题意识开始
刘小娥
谈心式作文评语好处多
杨小琼
岗位“再”设置背后办学思想的博弈
金松武
惩罚应让“00后”欣然接受
何佳
有效的数学集体备课开启学生智慧人生
戴成洲
一次材料作文引发的思考——指导学生进行作文修改的案例
毕金玮
让学生从爱的肩梯上起飞
于志强
和谐童声活力无限
杨丽
教出语文“美” 激活课堂
曹似勇
牵着孩子的手一起走
叶晓红
高中语文教学中的美育渗透探微
朱慧敏
“少教多学”——成功有效的教学策略慧玲杨
杨慧玲
如何对学生进行良好阅读习惯的培养
姚元香
让体育课“活”起来 “动”起来
梅崇铁
教有“度” 学要“精”——略读课文《慈母情深》教学感悟
王倩
读懂学生小学德育工作的教化基础
佘明莲
兴趣——乐学的源泉
程芳
情境教学法在信息技术教学中的应用分析
季慧燕
如何培养学生的实践能力
张萧
浅谈幼师学生潜能开发
任秋英
一节美术课引发的思考
赵庆芬
浅谈中学数学概念教学
姜德法
为学生创设“再创造”空间
戴勉
用生活感悟点亮美术教学
周玲军
浅谈语文课堂教学“小练笔”的运用
孙迪
老师,您撒过谎吗?
阙万松
敞开心扉文自宽
刘二奎
农庄里的故事
周丹
你的课堂你做主
王红芳
“听说领先”在初中英语教学中的实践
刘志鸿
论战术意识在篮球运动训练中的运用
周旭
高中体育教学合作学习模式研究
侯敏
浅析大学生就业能力问题与对策
张帆
谈化学学困生存在的问题与对策
李伟
全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学

我的中国梦

全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学

封面人物介绍

以读代讲,践行“少教多学”理念

小学中年级语文有效性阅读的尝试

爱读、勤读、善读——小学课外阅读校本研究

英语教学中的竞赛

低年级学生看图写话的训练路径探究

试论高中英语的探究式教学

数学教学中如何做到“以生为本”

浅探如何提高外来务工人员子女语文素养

让学生真“动”起来

初中思想品德教育如何与时俱进

浅析美术在素质教育中的独特作用

数学源于生活 教学精于预习

试探产生式教学策略在英语教学中的应用

关于复习课教学的几点看法

让学困生爱上你的课

浅谈自主、合作、探究学习的重要性

养成数学阅读习惯 提高学生解题能力

抓好有效的作文教学

引导初中生学习数学的自主性

如何培养小学生的动手操作能力

听课、反思、提高

“价值不在问题,在于勇气”

“问渠那得清如许,为有源头活水来”——由语文教师基本功达标验收工作想

对胡屠户艺术形象的异议

培养小学生数学学习兴趣的几点做法

“少教多学”——助力“课堂高效”的必备因素

小学语文阅读教学的有效性探究

浅谈初中体育课堂中的激励教育

低年级学生能说善写“四步曲”

也说用“心”读书

谈新课程下学校体育的工作策略

合理挖掘 丰富文本资源——对《丑小鸭》的教育思想解读

尊重学生认知规律 讲出说明文的情味儿来

构建师生有效互动的政治课堂

“三重天”教学语文 课堂写满精彩

关注细节 预约精彩课堂

五年制师范学生考试焦虑与学业成绩的相关分析

构建语文课堂“少教多学”模式的途径

当中教SV外教

写作请从模仿始

课堂表演展示别样精彩

“少教多学”要从培养学生的问题意识开始

谈心式作文评语好处多

岗位“再”设置背后办学思想的博弈

惩罚 应让“00后”欣然接受

有效的数学集体备课 开启学生智慧人生

一次材料作文引发的思考——指导学生进行作文修改的案例

让学生从爱的肩梯上起飞

和谐童声 活力无限

教出语文“美” 激活课堂

牵着孩子的手一起走

高中语文教学中的美育渗透探微

“少教多学”——成功有效的教学策略慧玲杨

如何对学生进行良好阅读习惯的培养

让体育课“活”起来 “动”起来

教有“度” 学要“精”——略读课文《慈母情深》教学感悟

读懂学生 小学德育工作的教化基础

兴趣——乐学的源泉

情境教学法在信息技术教学中的应用分析

如何培养学生的实践能力

浅谈幼师学生潜能开发

一节美术课引发的思考

浅谈中学数学概念教学

为学生创设“再创造”空间

用生活感悟点亮美术教学

浅谈语文课堂教学“小练笔”的运用

老师,您撒过谎吗?

敞开心扉文自宽

农庄里的故事

你的课堂你做主

“听说领先”在初中英语教学中的实践

论战术意识在篮球运动训练中的运用

高中体育教学合作学习模式研究

浅析大学生就业能力问题与对策

谈化学学困生存在的问题与对策

全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学

数学源于生活教学精于预习

养成数学阅读习惯提高学生解题能力

合理挖掘丰富文本资源——对《丑小鸭》的教育思想解读

尊重学生认知规律讲出说明文的情味儿来

“三重天”教学语文课堂写满精彩

关注细节预约精彩课堂

惩罚应让“00后”欣然接受

有效的数学集体备课开启学生智慧人生

和谐童声活力无限

读懂学生小学德育工作的教化基础