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教育艺术
教育艺术

编辑出版:教育艺术杂志编辑部
主办:首都师范大学
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1002-2821


《教育艺术杂志》2014年09期目录
  • 平凡中的不平凡,不平凡中的平凡

    晓然
  • 封面人物介绍

  • 完善课题管理 提高科研品质

    刘桂英
  • “少教多学”,让学生在安静的氛围中读书——《归去来辞》课堂实录点评

    韩炳秀 周宏锐
  • 高中文言文,如何少教多学

    杨惠君
  • 少教多学策略在阅读教学中的运用

    张永军
  • 为“多学”而多学——读语文课程标准有感

    康定国
  • 教育学生学会自我反思

    王学峰
  • 爱的教育——如皋市外国语学校主题文化的形成

    王美
  • 巧用“错误资源”,彰显课堂活力

    陈顺美
  • 数学教师的德育渗透

    陈梅
  • 怎样激发学生阅读和写作的兴趣

    孙礼忠
  • 有效示范,让学生思维天马行空——低年级美术课堂有效示范初探

    黄堉堉
  • 实施生活化教学策略,构建高效数学课堂

    黄福星
  • 我们应该怎样爱孩子

    郭桂云
  • 谈谈几何教学中细节的设置

    许桂英
  • 曲径通幽,打造数学的探究美

    陈建忠
  • 学会取舍之道 追求简约语文

    宋妍
  • 语文课堂结束语的技巧

    练猷鑫
  • 与教材深层对话 提高教师专业素养

    马海霞
  • 浅谈初中物理课有效的导入方法

    王先平
  • 小学高效英语课堂从何而来

    孙芳 孟芳
  • “不拘一格用人才”的思考

    魏明日
  • 农村小学教育现状的分析及思考

    邹强
  • 关于校企合作共建共享型实训基地的研究

    伍国成
  • 基于学生生活≠重复学生生活——谈品德与社会课程生活性教学策略

    伍才英
  • 教学中“小组积分评价工具”的开发

    陈九云
  • 用多媒体教学扮靓思品课堂

    寇含平
  • 引导有方 提升写作能力

    吴姗
  • 拨动心灵的琴弦

    吴燕玲
  • 班主任CI策划

    崔荣松
  • 用“心”走进学生

    刘长江 张克勇
  • 让学生在丰富多彩的评价中养成好习惯

    朴京花
  • 浅谈问题学生转化的几点体会

    华菊芳
  • 用心灵呼唤孩子回归

    王俊丽
  • 经典诵读对校园文化建设的推动作用

    于海功
  • 微课建构下开发的生物课堂新模式

    姚洪斌
  • 激发学生兴趣,引导学生主动学习

    胡林娜
  • 培养学生问题意识,展现数学课堂活力

    郑春玲
  • 谈《大学语文 论文QQ81995535 》课程教学的改革与创新

    赵锡淮
  • 小学识字教学的优化策略

    周璇
  • 谈小学高年级数学课堂的有效讨论

    周子琴
  • 网络环境下文本阅读对策思考

    陶红
  • 盛开在贫瘠土地上的狗尾花——浅谈听觉型媒体在语文教学中的应用

    朱德凤
  • 约“趣”同行,让习作教学趣味横生

    林燕真
  • 运用美术欣赏,升华审美能力

    袁尚草
  • 铺一路快乐的基石——小学生作文习惯养成初探

    陈英
  • 让美术课堂闪烁个性之光

    于晓黎
  • 绘画——幼儿成长的助跑器

    金玲林
  • 美术教学应引导学生欣赏美

    顾艳秋
  • 让学生乐于习作

    黄清华
  • 优化教学方法 构建高效课堂

    马学忠
  • 激发学习兴趣 培养创新能力

    林金妹
  • 谈激发学生学习数学的兴趣

    孙发云
  • 巧用发展性评价,促进学生有效思考

    王春珍
  • 回归语文本真

    张爱萍
  • 把握小学语文教学的三个着力点

    朱建华 程娟娟
  • 巧用地理情境 创设高效课堂

    王敏
  • 聋校数学教学的有效性策略

    俞爱福
  • 谈学生阅读习惯的培养

    陈霞
  • 对课堂教学改革的思考

    陈瑞 陈洪博
  • 文言文教学应“读”辟蹊径

    方颖
  • 走进学生的心灵世界

    张显宾
  • 教出精彩 学出兴趣

    徐琴
  • 浅析学生自主学习能力的培养

    罗荣祥
  • 综合实践切入教学策略

    林晓红
  • 反思教学细节 提高课堂实效

    李亚斌
  • 践行“少教多学”理念,探寻教学艺术本真——第三届“教育艺术杯”课堂教

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