《教育艺术杂志》2014年11期教育教学论文快速发表 -

教育艺术

编辑出版：教育艺术杂志编辑部
主办：首都师范大学
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1002-2821

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《教育艺术杂志》2014年11期目录

双流艺体中学简介
“少教多学”理念下的唐诗宋词教学
于志芹
制定合理教学目标提高阅读教学实效——《理想的风筝》教学谈
张立娟
文本补白,“补”出无限精彩
郁兵
语文教学之美:感染力、问题性、合作力、思想性——《湖心亭看雪》课堂教
朱晓娟李栋良高继唐
增强防错意识提高纠错能力
胡玉英
民俗文化校本课程开发实施的基本策略
王晶
学生“插话”,无法预约的精彩
秦春霞
巧用多媒体,打造中学语文高效课堂
朱名根
让“自主提问”花开语文课堂
陶好秋
提升生物探究性教学的有效性
姚琴
巧举妙例,演绎精彩信息技术课堂
施仁忠
浅议语文教学中学生创新精神的培养
代丽艳
生活经历激活聋生数学课堂
祝永
方法引领自主习作
杨彬芳
注重学生已有活动经验构建高效课堂教学模式
马向阳
品读课文读出精彩
林泉玉
研磨中考命题探究教学章法
杨巧梅
抓准基点有效练习
瞿菊艳
关注生活论文QQ81995535 唤醒文心
罗燕金
口语训练在热身环节中的案例分析
蔡晓燕
语言表达的心理机制
郝洁
分层教学与合作学习模式的结合——改善小学中高年级数学“两极分化”现象
吴玉亚
教学中如何帮助学生卸掉“包袱”
张瑞玲
运用信息技术,为学生架起拓展阅读的桥梁
罗晓梅
简化调整盘活延伸——浅谈如何创造性地使用教材
陈晓华
让小学生真正亲近信息技术
夏红军
结合教师特点提升课题管理的有效性
张殿纪
互动式教学模式在数控实训教学中的实施
孙建忠
班主任应成为家长的“导师”和“朋友”
孙家来
让每一种花都有绽放的理由
梁俊银
更新观念,改进复习现状
洪阿丽
谈小学教学中如何化解学生的畏难情绪
金健
幼儿音乐节奏训练“三步曲”
葛乃琴
探析意大利音乐教育和声乐教学——以意大利威尼斯音乐学院为例
李明月
再谈初中美术教学原则
谢晨
预习:吹响学习的冲锋号——实现小主人自主学习的校本探索
孔爱荷
商业摄影课程教学改革探讨
罗博
数学教学中的问题及解决策略
郑声奎
话题作文拟题要“三美”
任洪江
语言实践讲求“四味”
陈芳
幼儿园成语教学初探
郑春华
张扬学生个性优化阅读教学
马琳
“区角活动” 让幼儿受益无穷
储培培
情深自见真章——情感体验式教学在普高政治课堂中的运用
王海雯
小学英语课更需“happy”因子
徐春花
让评价成为一道亮丽的风景线
李文辉
让孩子的世界充满美好的色彩
钱飞飞
心系天山学子打造师爱课堂
李洪蕾
创新美术教学培养想象摇篮
王小凯
悟诗情书诗境
赵云
倾听儿童画里孩子的童音
徐哲曼
阅读教学应回归“儿童本位”
倪珊珊
基于音乐教学“同课异构”的启示和思考
张玲
在社会活动中培养幼儿良好的心理素质
王李妹
中学政治“变式案例”教学研究及实践
王晓燕
剖析语音教学难点,提升教学效益
赵汉卿
小学语文口语交际教学设计探讨
施芳芳
让家长学会保护孩子
王仁凤
营造思想政治课“审美课堂”初探
洪敏邹开凤
初中牛津英语情境化教学研究分析
王俊华
浅谈高中美术课程开设的必要性
王玲娜
携生同行不逾矩
秦龙梅
生长教育、生态课堂
薛翔
探寻解读策略,优化文本解读
况佳佳
浅议小学语文课堂教学的有效提问
郑爱峰
教学中培养学生自我教育能力的探索
顾晓萍
《面积单位》建构三步曲
代金凤
在文言文教学中如何运用多媒体
何娟梅
新课改下高中思想政治在课堂教学中存在的“小”问题
孔勇
浅谈教学中的小组合作学习
刘晓红
安徽省庐江中学语文组教科研活动剪影
道法自然以文树人肖宝军语文教学思想研究与实践全国教育科学
封面人物介绍

双流艺体中学简介

“少教多学”理念下的唐诗宋词教学

制定合理教学目标 提高阅读教学实效——《理想的风筝》教学谈

文本补白,“补”出无限精彩

语文教学之美:感染力、问题性、合作力、思想性——《湖心亭看雪》课堂教

增强防错意识 提高纠错能力

民俗文化校本课程开发实施的基本策略

学生“插话”,无法预约的精彩

巧用多媒体,打造中学语文高效课堂

让“自主提问”花开语文课堂

提升生物探究性教学的有效性

巧举妙例,演绎精彩信息技术课堂

浅议语文教学中学生创新精神的培养

生活经历 激活聋生数学课堂

方法引领 自主习作

注重学生已有活动经验 构建高效课堂教学模式

品读课文 读出精彩

研磨中考命题 探究教学章法

抓准基点 有效练习

关注生活 论文QQ81995535 唤醒文心

口语训练在热身环节中的案例分析

语言表达的心理机制

分层教学与合作学习模式的结合——改善小学中高年级数学“两极分化”现象

教学中如何帮助学生卸掉“包袱”

运用信息技术,为学生架起拓展阅读的桥梁

简化 调整 盘活 延伸——浅谈如何创造性地使用教材

让小学生真正亲近信息技术

结合教师特点提升课题管理的有效性

互动式教学模式在数控实训教学中的实施

班主任应成为家长的“导师”和“朋友”

让每一种花都有绽放的理由

更新观念,改进复习现状

谈小学教学中如何化解学生的畏难情绪

幼儿音乐节奏训练“三步曲”

探析意大利音乐教育和声乐教学——以意大利威尼斯音乐学院为例

再谈初中美术教学原则

预习:吹响学习的冲锋号——实现小主人自主学习的校本探索

商业摄影课程教学改革探讨

数学教学中的问题及解决策略

话题作文拟题要“三美”

语言实践讲求“四味”

幼儿园成语教学初探

张扬学生个性 优化阅读教学

“区角活动” 让幼儿受益无穷

情深自见真章——情感体验式教学在普高政治课堂中的运用

小学英语课更需“happy”因子

让评价成为一道亮丽的风景线

让孩子的世界充满美好的色彩

心系天山学子 打造师爱课堂

创新美术教学 培养想象摇篮

悟诗情 书诗境

倾听儿童画里孩子的童音

阅读教学应回归“儿童本位”

基于音乐教学“同课异构”的启示和思考

在社会活动中培养幼儿良好的心理素质

中学政治“变式案例”教学研究及实践

剖析语音教学难点,提升教学效益

小学语文口语交际教学设计探讨

让家长学会保护孩子

营造思想政治课“审美课堂”初探

初中牛津英语情境化教学研究分析

浅谈高中美术课程开设的必要性

携生同行不逾矩

生长教育、生态课堂

探寻解读策略,优化文本解读

浅议小学语文课堂教学的有效提问

教学中培养学生自我教育能力的探索

《面积单位》建构三步曲

在文言文教学中如何运用多媒体

新课改下高中思想政治在课堂教学中存在的“小”问题

浅谈教学中的小组合作学习

安徽省庐江中学语文组教科研活动剪影

道法自然 以文树人 肖宝军语文教学思想研究与实践 全国教育科学

封面人物介绍

制定合理教学目标提高阅读教学实效——《理想的风筝》教学谈

增强防错意识提高纠错能力

生活经历激活聋生数学课堂

方法引领自主习作

注重学生已有活动经验构建高效课堂教学模式

品读课文读出精彩

研磨中考命题探究教学章法

抓准基点有效练习

关注生活论文QQ81995535 唤醒文心

简化调整盘活延伸——浅谈如何创造性地使用教材

张扬学生个性优化阅读教学

心系天山学子打造师爱课堂

创新美术教学培养想象摇篮

悟诗情书诗境

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