《教育艺术杂志》2015年01期多少钱可以发表 -

教育艺术

编辑出版：教育艺术杂志编辑部
主办：首都师范大学
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1002-2821

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《课堂内外(初中版)杂志》2014年10期

《教育艺术杂志》2015年01期目录

发人深省的大师级哲理思辨(上)
李燕杰
封面人物介绍
以读为本,低段阅读教学的定位
俞雪金
扎扎实实训练基本功实实在在提高表达能力
许芬
当前中学生品质现状调查报告——以重庆市部分中学为例
欧健杨华跃周鹊虹姬健
尊重英语课堂渗透文化意识
丁南男
莫让文化经典在教学中“流浪”——浅谈文化经典阅读教学体系的建构
黄荔涵
认真践行“教、学、做”课堂
朱小琴
借鉴、创新、收获——记化学三分钟口练
蒋平梅
反思小学游记类作文的教学
向红云
渗透情感教育,传递人文精神
苏玉双
问出精彩问出活力
杜美凤
育人育心,育心陶情
黄星红
个性教学,构建五彩缤纷的体育课堂
刘静阳
让精读课真正“精”起来
蒋丽萍
触摸语言本真味潜入篇章得真知
蔡丽萍
运用导思点拨法上好思想品德课
袁瑢
在“比较”中出“真知”
黄慧芳
新课标下高中生物实验教学的思考
陈赛
《主人,请听我说》创作背景及演唱分析
张汝瑶
教学中巧用概念图
沈敏芳
英语课堂“口语表达”常见错误探究
魏晶
浅议网络学习的历史探究课教学
李跟喜
高三化学试题评讲中环保思想的渗透
刘秀华
语文课堂:传承传统文化的主阵地——北师大版八年级语文下册《剃头匠》教
王珺芳
打造高效的高三语文课堂
郭立新
谈中考语文现代文阅读教学
朱德礼
浅谈写作中的模式化与创造性
陈宏伟
美术课堂互动教学模式的探究与实践分析
王云
播种希望收获成长
邓文艳
浅谈班主任的谈话技巧
范竹发
爱的力量
麻燕
小组合作学习生态课堂评价方式研究
曹薇
苗族服饰图腾图案在产品设计中的应用
田映霞
浅析小学语文综合性学习主题设计
马开华
发挥高校教师在培育和践行社会主义核心价值观中的作用探讨
刘玮
促进教师专业自主发展的策略研究
蔡梅珍
有效引导促进主动探究
洪碧丽
“诗画一体”策略,让学生乐享艺术魅力
钱云
体育教学中儿童创造性思维的训练
周穗平
基于初中英语反思性教学的思考
崔敏
小学语文拓展课程的开设与实施探讨
李志勤
运用“质疑”教学资源,激活学生思维
黄平平
网络,让美术课堂插上腾飞的双翼
吴鸿慧
放飞学生的思维
房海霞
教学生借助日记记录生活之美
闫超杰
仿随学习是学习外语口语的自然途径
王健
阳春白雪,和者盖寡——莫扎特g小调第一钢琴四重奏(KV.478)简析
黄蕊
携手转化思想灵动数学课堂
严林
运用课外阅读资源,打造活力英语课堂
金红
《“入境体验,个性表达”语文阅读教学的实践研究》文献综述
陈颂善
浅谈数学创新思维能力的培养
王世楷刘燕
浅谈钢笔字教学的实践体会
邵志博
新课程理念下农村初中数学教育的思考
薛宜龙
在英语教学中培养学生非智力因素的思考
殷亮
《相信未来》教学实录
管霞
《相信未来》课堂教学的艺术特点
周宏锐
《成长的烦恼》课堂实录
范勇
点亮心灯拥抱生活——《成长的烦恼》教学感悟
范勇
尊重体验有效合作——对范勇老师优质课《成长的烦恼》的评价
杨光福罗建明
心理学原理对历史教学的启示
杜振林
农村小学英语两极分化的现状、原因分析与对策
郭海燕
浅谈当前中职生德育现状及教育对策
钟冉冉
辅导员管理工作中的“有为”与“无为”
王凯旋
在地理教学中培养学生主动学习
傅金华
让孩子爱上英语作业——小学英语作业的设计
李丽红
议论文理性思维培养的两点有益尝试
王希龙
农村小学语文综合性学习冷思考
论文QQ81995535 陈淑秀
绿色体育课堂激活快乐体育
卓明祥
打磨问答技巧引领学生深入思考
韩永洁
老课文怎样教出新味道——《孔乙己》的一点教学体会
李莉龚珏
灵用教材灵动课堂
王清华
践行“少教多学”理念,探寻教学艺术本真——第三届“教育艺术杯”课堂教

发人深省的大师级哲理思辨(上)

封面人物介绍

以读为本,低段阅读教学的定位

扎扎实实训练基本功 实实在在提高表达能力

当前中学生品质现状调查报告——以重庆市部分中学为例

尊重英语课堂 渗透文化意识

莫让文化经典在教学中“流浪”——浅谈文化经典阅读教学体系的建构

认真践行“教、学、做”课堂

借鉴、创新、收获——记化学三分钟口练

反思小学游记类作文的教学

渗透情感教育,传递人文精神

问出精彩 问出活力

育人育心,育心陶情

个性教学,构建五彩缤纷的体育课堂

让精读课真正“精”起来

触摸语言本真味 潜入篇章得真知

运用导思点拨法 上好思想品德课

在“比较”中出“真知”

新课标下高中生物实验教学的思考

《主人,请听我说》创作背景及演唱分析

教学中巧用概念图

英语课堂“口语表达”常见错误探究

浅议网络学习的历史探究课教学

高三化学试题评讲中环保思想的渗透

语文课堂:传承传统文化的主阵地——北师大版八年级语文下册《剃头匠》教

打造高效的高三语文课堂

谈中考语文现代文阅读教学

浅谈写作中的模式化与创造性

美术课堂互动教学模式的探究与实践分析

播种希望 收获成长

浅谈班主任的谈话技巧

爱的力量

小组合作学习生态课堂评价方式研究

苗族服饰图腾图案在产品设计中的应用

浅析小学语文综合性学习主题设计

发挥高校教师在培育和践行社会主义核心价值观中的作用探讨

促进教师专业自主发展的策略研究

有效引导 促进主动探究

“诗画一体”策略,让学生乐享艺术魅力

体育教学中儿童创造性思维的训练

基于初中英语反思性教学的思考

小学语文拓展课程的开设与实施探讨

运用“质疑”教学资源,激活学生思维

网络,让美术课堂插上腾飞的双翼

放飞学生的思维

教学生借助日记记录生活之美

仿随学习是学习外语口语的自然途径

阳春白雪,和者盖寡——莫扎特g小调第一钢琴四重奏(KV.478)简析

携手转化思想 灵动数学课堂

运用课外阅读资源,打造活力英语课堂

《“入境体验,个性表达”语文阅读教学的实践研究》文献综述

浅谈数学创新思维能力的培养

浅谈钢笔字教学的实践体会

新课程理念下农村初中数学教育的思考

在英语教学中培养学生非智力因素的思考

《相信未来》教学实录

《相信未来》课堂教学的艺术特点

《成长的烦恼》课堂实录

点亮心灯 拥抱生活——《成长的烦恼》教学感悟

尊重体验 有效合作——对范勇老师优质课《成长的烦恼》的评价

心理学原理对历史教学的启示

农村小学英语两极分化的现状、原因分析与对策

浅谈当前中职生德育现状及教育对策

辅导员管理工作中的“有为”与“无为”

在地理教学中培养学生主动学习

让孩子爱上英语作业——小学英语作业的设计

议论文理性思维培养的两点有益尝试

农村小学语文综合性学习冷思考

绿色体育课堂 激活快乐体育

打磨问答技巧 引领学生深入思考

老课文怎样教出新味道——《孔乙己》的一点教学体会

灵用教材 灵动课堂

践行“少教多学”理念,探寻教学艺术本真——第三届“教育艺术杯”课堂教

扎扎实实训练基本功实实在在提高表达能力

尊重英语课堂渗透文化意识

问出精彩问出活力

触摸语言本真味潜入篇章得真知

运用导思点拨法上好思想品德课

播种希望收获成长

有效引导促进主动探究

携手转化思想灵动数学课堂

点亮心灯拥抱生活——《成长的烦恼》教学感悟

尊重体验有效合作——对范勇老师优质课《成长的烦恼》的评价

绿色体育课堂激活快乐体育

打磨问答技巧引领学生深入思考

灵用教材灵动课堂