《教育艺术杂志》2015年02期湖北正高论文 -

教育艺术

编辑出版：教育艺术杂志编辑部
主办：首都师范大学
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1002-2821

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《教育艺术杂志》2015年02期目录

辽宁省盘锦市大洼县圣贤传统文化发展中心采风
发人深省的大师级哲理思辨(中)
李燕杰
封面人物介绍
他动·自动·互动——小学思品与社会课堂教学互动方式初探
林敏芳
小学数学教师的素养修炼
张丽娟
《临死前的严监生》执教感言
张战伟
《临死前的严监生》评课稿
余敏
帮助学生树立科学的地理价值观
谢南松
根植春泥,品德教学在主题教育中拔节
蒋秋华
论生活情境在小学数学教学中的应用
王晓红
巧用智慧提高教学质量
乔丽
小学低年级文明礼仪教育点滴谈
祁惠春
挖掘教材资源渗透生存教育
孟军高存波
提升教育品质丰富教育智慧
罗平
打造高效的高三语文课堂
郭立新
以生为本,打造多彩思品课堂
蒋夷菊
谈音乐教学的高效课堂
钟艳芳
教学活动与高效课堂
胡玉英
思想品德课教学与“三贴近”原则
许冬红
精彩活动深刻感悟
赖丰秋
浅谈改进小学语文听写训练的有效策略
温石坪
师幼互动——让幼儿教学更精彩
吴静
酿得百花成蜜甜——农村小学语文课外阅读策略研究之摘抄习惯的培养
朱文娟
例谈言语习得的有效途径
包丽秋
美术课堂情境设置方式面面观
何玉梅
分组分解法引入教学设计的反思
许桂英
如何构建初中物理高效课堂
刘富银
动手的数学,简单的数学
张慧
加强过程评价,促进认知发展
俞积斌
训练数学抽象思维,彰显学生个性
黄平平
英语课堂还学生“说”的权利
朱光成
“少教多学”在教学中的策略与方法研究
高智宇
物理课堂导入教学小议
霍艳红
如何引导学生发现矛盾和捕捉物理问题
李长云
特级教师课堂教学艺术赏析
杨世武
加强整体感知,提升数学思考——例谈小学数学空间概念的建构策略
廖坤林
新时期学校对教师的管理策略
吴小勇
浅谈班级自主化管理的现实问题与应对措施
刘文义
真爱打开教育之门
韩永建
作文教学培训心得
郭翼
从激疑、质疑看物理课堂教学的创新
陈凤丽
创设快乐的音乐课堂
张琳
增强高中历史课堂教学的趣味性
刘梅
提高学生自主学习能力
邓俊
以课外阅读为支点,培养学生的创新能力
李秀红
学生美术创新能力培养
黄静
学生自主探究能力培养
陈火德
科学使用教学媒介,提升情感和谐指数
谢招娣
感受书法魅力,培养书写习惯
刘淑娟
李诗传千古诗骚共比高——论李白对于诗骚比兴传统的继承和发展
刘庆涛
插上新教育的翅膀飞翔
霍艳红
小结艺术,让语文课堂无限精彩
仇刘燕
课堂是舞台,学生是主角
陆小琴
构建快乐课堂赢得孩子的心——浅谈低年级数学课堂教学
刘心沁
调动“五官”热情,促进主动发展
王冬云
兴趣·注意力·效率——英语课堂教学中培养学生注意力
卢霞
让学生在体验中激荡心灵
苏丽攀
应用小组合作学习策略,让品社课充盈活力
巫煜辉
对语文教学如何进行思维训练的一点思考
宋春光
高中语文阅读教学典型课例研究的意义
刘红
关于改革《品德与生活》课程中学习评价的探究
袁瑢
南师附中江宁分校小学部“四点钟课堂”引发的思考
朱国军
浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
王玲
高中诗词鉴赏教学“五步读法”探究
王多江
如何走进“桃花源”——陶渊明教我们学古文
张焕鹏
小学生英语学习兴趣培养策略探讨
朱晶晶
语文教学中小学生论文QQ81995535 口头表达能力的培养
王爱芳
弹好“前奏”,提升课堂教学的有效性
陆燕鸿
寻找作文教学的源头活水
房海霞
情绪管理在声乐教学与表演中的作用
卢晔英
数学课堂中要善于激发学生的问题意识
肖颖
创建富有活力的职高数学课堂
陈文颖
浅谈美术设计专业教学内容改革的研究与实践
霍大涛
如何让教学中的合作探究更加有效
韩迎峰
新课程改革下初中地理教学探析
李云
体育课中运用“团队学习法”的教学实践
李通
对当前小学数学教学方法的思考
李昕桐
全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题 “少教多学”在中小学语文
全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题 “‘少教多学'在中小学语
驻足桃源觅蹊径豁然开朗谱新篇 “‘少教多学'在中小学语文教学中

辽宁省盘锦市大洼县圣贤传统文化发展中心采风

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《临死前的严监生》执教感言

《临死前的严监生》评课稿

帮助学生树立科学的地理价值观

根植春泥,品德教学在主题教育中拔节

论生活情境在小学数学教学中的应用

巧用智慧 提高教学质量

小学低年级文明礼仪教育点滴谈

挖掘教材资源 渗透生存教育

提升教育品质 丰富教育智慧

打造高效的高三语文课堂

以生为本,打造多彩思品课堂

谈音乐教学的高效课堂

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浅谈改进小学语文听写训练的有效策略

师幼互动——让幼儿教学更精彩

酿得百花成蜜甜——农村小学语文课外阅读策略研究之摘抄习惯的培养

例谈言语习得的有效途径

美术课堂情境设置方式面面观

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动手的数学,简单的数学

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训练数学抽象思维,彰显学生个性

英语课堂还学生“说”的权利

“少教多学”在教学中的策略与方法研究

物理课堂导入教学小议

如何引导学生发现矛盾和捕捉物理问题

特级教师课堂教学艺术赏析

加强整体感知,提升数学思考——例谈小学数学空间概念的建构策略

新时期学校对教师的管理策略

浅谈班级自主化管理的现实问题与应对措施

真爱打开教育之门

作文教学培训心得

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创设快乐的音乐课堂

增强高中历史课堂教学的趣味性

提高学生自主学习能力

以课外阅读为支点,培养学生的创新能力

学生美术创新能力培养

学生自主探究能力培养

科学使用教学媒介,提升情感和谐指数

感受书法魅力,培养书写习惯

李诗传千古 诗骚共比高——论李白对于诗骚比兴传统的继承和发展

插上新教育的翅膀飞翔

小结艺术,让语文课堂无限精彩

课堂是舞台,学生是主角

构建快乐课堂赢得孩子的心——浅谈低年级数学课堂教学

调动“五官”热情,促进主动发展

兴趣·注意力·效率——英语课堂教学中培养学生注意力

让学生在体验中激荡心灵

应用小组合作学习策略,让品社课充盈活力

对语文教学如何进行思维训练的一点思考

高中语文阅读教学典型课例研究的意义

关于改革《品德与生活》课程中学习评价的探究

南师附中江宁分校小学部“四点钟课堂”引发的思考

浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

高中诗词鉴赏教学“五步读法”探究

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小学生英语学习兴趣培养策略探讨

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弹好“前奏”,提升课堂教学的有效性

寻找作文教学的源头活水

情绪管理在声乐教学与表演中的作用

数学课堂中要善于激发学生的问题意识

创建富有活力的职高数学课堂

浅谈美术设计专业教学内容改革的研究与实践

如何让教学中的合作探究更加有效

新课程改革下初中地理教学探析

体育课中运用“团队学习法”的教学实践

对当前小学数学教学方法的思考

全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题 “少教多学”在中小学语文

全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题 “‘少教多学'在中小学语

驻足桃源觅蹊径 豁然开朗谱新篇 “‘少教多学'在中小学语文教学中

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