《教育艺术杂志》2015年06期统计源教育论文 -

教育艺术

编辑出版：教育艺术杂志编辑部
主办：首都师范大学
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1002-2821

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《教育艺术杂志》2015年06期目录

追寻语文教育美丽的天光云影
莫忘国耻励精图治
李燕杰
封面人物介绍
“少教多学”与高中散文教学的创新——高中散文教学“少教多学”浅见
陈花
少教多学与戏剧教学的多元化
赵雄伟
从文言文学习心理出发,探究有效学习方式——高中文言文“少教多学”方法
张华玉
让文言文教学“读”领风骚——高中文言文“少教多学”方法初探
王春英
妙点切入,实现语文阅读教学的高效和多学
房卫华
谈语文教学中的“少教多学”策略
万森陈娜
东风花柳逐时新——利用身边素材丰富历史课堂
马建虎
大班音乐活动《竹竿舞》的实践探索
张红梅
精彩来自“有效对话”
罗诚辉
智慧理答,让阅读教学精彩纷呈
陈育萍
提高物理课堂教学质量的策略
王维尧
静听花开的声音——浅谈数学课堂“静”的效果
梁先明
小学语文作文教学中的兴趣教学
谢黎
如何提高大学生课堂学习的兴趣
马振旗
让社会走进课堂——浅谈初中时事政治教学
许梅
高中思想政治课是涵养人格的主要路径
李秀新
德育时事课传递正能量
环爱红
红色文化融入青少年思想政治教育探析
李源峰
例谈语文课堂中教师的“犯错”技巧
黄志涛
基于地方文化的语文综合性学习
游美兰
创新教育对中学语文教师的专业素养要求
于海霞
浅析五年制新生与教师和谐关系的构建
胡兴华
合作式教学在高职数学教学中的应用
张慧玲赛闹尔再吴晓云
谈初中英语语法教学——兼学《英语语法教学的困境与突围》
沈红芹
小学语文课外阅读有效性提升策略
孙利
浅谈初中英语“待优生”的促优策略
杜宝太
写作需要唤醒
孟黎
巧用现代技术培养英语思维
毛大韵
户外活动“一物多玩”的实践与策略
罗晓霞
构建小学语文高效课堂的四大基点
李彩玲
让材料说话,与材料“对话”
李志瑛
个性化教法设计展现高效课堂
黄英
整合社区教育资源激发社区教育活力
黄仁梅
“四化”驱动,提升综合实践活动课实效
傅纪轩
内地高校与香港高校宿舍管理同异浅析
李华琼
谈企业形象设计中辅助图形的设计
谢丽娟
激活学生思维——英语阅读高效课堂的有效途径
孙郁
智慧为底,爱才更有勇气
马家兰
灵魂的引导者——浅谈高中班主任的德育工作
李曰夏
主题班会题目设计“六字诀”
吴艳
从班级突发事件入手做好德育工作
张桂英
识“法”导言行适“罚”促反省
林红明
情景交融显活力,欢乐氛围升素养——论小学音乐课教学方法
刘雅娜
最美丽的“疾病”
严兴云
播种快乐收获成长——对“种植”课程实施的所思所感
解萌
在阅读教学中为学生插上质疑的翅膀
陈伟
盛开在江南的雪莲花
骆华程
把快乐的笑脸还给洋洋
罗平
规范入体书艺梯航——从间架结构探究小学生如何进行汉字的规范书写
丁光富
导学案“问题设计”中的误区与优化方法
徐法兵
问题解决教学模式在中学化学教学中的应用
崔晓峰
初中英语实效性作业设计研究
徐然
创设小学语文识字教法学法多元平台
朱君秀
运用多媒体增强听说教学的途径
张正勇
关于生物实验课的几点思考
李冯
浅析小学语文课堂教学中的提问艺术
赫丽艳
一节好课的基本特征
范竹发
情境体验式习作教学初探
沈长兴
教学,需要来点“挑剔”
于雄健
问题学生的成因及转化策略
程素芳冉世国
谈小学语文课外阅读指导
任晓静
以情激情内化品德——谈《品德与社会》课的情感教育
黄青
小学作文教学要下“真”功夫
刘立
学生才是学习的主人
郭蕾
浅谈数学课堂教师语言特征
杜振杏
艺术类大学生个性特点及教育管理对策分析
吕继东
有效解读古代诗词
薛红兰
诵读经典高效识字
李婷
浅析成人教育中的因材施教
郭雅丹
初中生怎样做好化学实验
王永泉
分类讨论思想在数学学习中的运用
何开胜
地理教学引发学生探究兴趣的策略
尹淑香
暗示法在农村高中物理教学中的应用
黄健
简单阅读,让语文教学返璞归真
申春华
论文QQ81995535
全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学
全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教
驻足桃源觅蹊径豁然开朗谱新篇 “‘少教多学’在中小学语文教学中

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莫忘国耻 励精图治

封面人物介绍

“少教多学”与高中散文教学的创新——高中散文教学“少教多学”浅见

少教多学与戏剧教学的多元化

从文言文学习心理出发,探究有效学习方式——高中文言文“少教多学”方法

让文言文教学“读”领风骚——高中文言文“少教多学”方法初探

妙点切入,实现语文阅读教学的高效和多学

谈语文教学中的“少教多学”策略

东风花柳逐时新——利用身边素材丰富历史课堂

大班音乐活动《竹竿舞》的实践探索

精彩来自“有效对话”

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提高物理课堂教学质量的策略

静听花开的声音——浅谈数学课堂“静”的效果

小学语文作文教学中的兴趣教学

如何提高大学生课堂学习的兴趣

让社会走进课堂——浅谈初中时事政治教学

高中思想政治课是涵养人格的主要路径

德育时事课 传递正能量

红色文化融入青少年思想政治教育探析

例谈语文课堂中教师的“犯错”技巧

基于地方文化的语文综合性学习

创新教育对中学语文教师的专业素养要求

浅析五年制新生与教师和谐关系的构建

合作式教学在高职数学教学中的应用

谈初中英语语法教学——兼学《英语语法教学的困境与突围》

小学语文课外阅读有效性提升策略

浅谈初中英语“待优生”的促优策略

写作需要唤醒

巧用现代技术培养英语思维

户外活动“一物多玩”的实践与策略

构建小学语文高效课堂的四大基点

让材料说话,与材料“对话”

个性化教法设计 展现高效课堂

整合社区教育资源 激发社区教育活力

“四化”驱动,提升综合实践活动课实效

内地高校与香港高校宿舍管理同异浅析

谈企业形象设计中辅助图形的设计

激活学生思维——英语阅读高效课堂的有效途径

智慧为底,爱才更有勇气

灵魂的引导者——浅谈高中班主任的德育工作

主题班会题目设计“六字诀”

从班级突发事件入手做好德育工作

识“法”导言行 适“罚”促反省

情景交融显活力,欢乐氛围升素养——论小学音乐课教学方法

最美丽的“疾病”

播种快乐 收获成长——对“种植”课程实施的所思所感

在阅读教学中为学生插上质疑的翅膀

盛开在江南的雪莲花

把快乐的笑脸还给洋洋

规范入体 书艺梯航——从间架结构探究小学生如何进行汉字的规范书写

导学案“问题设计”中的误区与优化方法

问题解决教学模式在中学化学教学中的应用

初中英语实效性作业设计研究

创设小学语文识字教法学法多元平台

运用多媒体增强听说教学的途径

关于生物实验课的几点思考

浅析小学语文课堂教学中的提问艺术

一节好课的基本特征

情境体验式习作教学初探

教学,需要来点“挑剔”

问题学生的成因及转化策略

谈小学语文课外阅读指导

以情激情 内化品德——谈《品德与社会》课的情感教育

小学作文教学要下“真”功夫

学生才是学习的主人

浅谈数学课堂教师语言特征

艺术类大学生个性特点及教育管理对策分析

有效解读古代诗词

诵读经典 高效识字

浅析成人教育中的因材施教

初中生怎样做好化学实验

分类讨论思想在数学学习中的运用

地理教学引发学生探究兴趣的策略

暗示法在农村高中物理教学中的应用

简单阅读,让语文教学返璞归真

全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学

全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教

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识“法”导言行适“罚”促反省

播种快乐收获成长——对“种植”课程实施的所思所感

规范入体书艺梯航——从间架结构探究小学生如何进行汉字的规范书写

以情激情内化品德——谈《品德与社会》课的情感教育

诵读经典高效识字

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