《教书育人杂志》2013年10期录用通知书打印 -

教书育人

编辑出版：教书育人杂志编辑部
主办：哈尔滨师范大学
出版周期：旬刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1008-2549

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《教书育人杂志》2013年10期目录

归零——让我们重新开始
邱祖晖
教研组生存状况扫描及创新发展的思考
陈明李志军王江浩
透视微博奇迹看教育科研管理
苏海峰
搭建两个平台实施多种激励全面推进教研组专业化建设
杨和平
学校球型管理结构的建设与思考
罗刚淮
特色学校构建策略
李继东
家校合力,为留守儿童撑起一片晴空
魏小荣
缓解初中生厌学情绪的策略初探论文QQ81995535
谢广娟
教育,应让孩子有一份责任
吴友智
做一名幸福的教师
游学英
“马太效应”对教师职业化的影响及应对策略
肖安庆
教学反思:新教师自主成长的有效途径
许伟清
以人文关怀激励教师走上专业发展之路
张宝
“五项行动”:助推教师队伍逐步走向成熟
徐国明
教师成长要“接地气”
栾爱春
做快乐的教师育快乐的学生
季广花
成就学生,也成就自己——记哈尔滨市风华中学语文教师孙欣
贾书建吴玉贤
教师在学生课外科学探究中的有效指导
刘世亮
新课程背景下如何培养和提高小学生的科学素养
张静敏
例谈“补白”的教育艺术
朱彩虹
如何发挥教学活动“媒”的作用
陈广东
参与生成评价——“有效”课堂教学的三部曲
赵爱平
初中语文课堂教学中如何渗透情感要素
丁艳
以智慧孕育生命化的英语课堂
曹晶晶
英语课堂中语言交际能力的生成
戴辉
小学数学课堂提问的有效策略分析
刘艳
提高小学低年级学生课堂注意力方法探究
杨燕燕
小学美术教学中的德育渗透
张来宁
初中英语阅读障碍及对策
张炜炜
课程改革背景下英语教学方法变革
赵淑芳
信息技术与高中政治教学整合研究
赵雪梅
学案教学在小学数学教学中的运用
董自广
语文教学中的表达训练
郭晓丽
如何在学习过程中强化学生自我调控能力
王娇
如何提高后进生的英语听课效率
丁志英
美术教学生活化例说
刘萍
让体育示范课精彩在“简约”之中
杜金香贾洪凤
让语文课诗意盎然
张长祥
生命化小学数学课堂的行走方式
陈亚丽
握紧古诗的手,享受语文的美
金振华
《弟子规》与儿童的实际生活
董兵侠
他山之石:英语教学与语文教学
杜艳丽
用辩证观点评价历史人物
刘霞
以地理思维推动地理学习能力的提升
吕慧琴
初中地理情境教学有效性研究
吕雪霞
精心设计,让教学有效达成目标
孙亚培
让识字教学更有情趣
汤蓓
浅谈学生数学阅读能力的培养
刘东超
小学低年级学生写字习惯和能力的培养
张宝琴
利用历史人物评价加强学生品德教育
高辉
走入学生的心灵空间
杜茂进
班级文化建设要从“爱”出发
童春芳
提升农村小学生的行为自制力的有效途径
卞孜敏
如何做好一个小学班主任
陈位英袁汉兵
痴心一片终不悔,心血浇开希望花
黄贵斌
沟通技巧对于小学班主任工作的重要性
王立琪
让师爱与责任同行
郑锦芬
初中班主任对学生心理辅导的技巧
孙鼎臣
关注细节,以心灵赢得心灵
徐亚萍
转变育人模式,创建优秀班集体
吴国军
推动心灵的那朵云
杨丽
给孩子一个可以企及的高度
赵坤英
把根扎深
刘秀君

归零——让我们重新开始

教研组生存状况扫描及创新发展的思考

透视微博奇迹 看教育科研管理

搭建两个平台 实施多种激励 全面推进教研组专业化建设

学校球型管理结构的建设与思考

特色学校构建策略

家校合力,为留守儿童撑起一片晴空

缓解初中生厌学情绪的策略初探 论文QQ81995535

教育,应让孩子有一份责任

做一名幸福的教师

“马太效应”对教师职业化的影响及应对策略

教学反思:新教师自主成长的有效途径

以人文关怀激励教师走上专业发展之路

“五项行动”:助推教师队伍逐步走向成熟

教师成长要“接地气”

做快乐的教师 育快乐的学生

成就学生,也成就自己——记哈尔滨市风华中学语文教师孙欣

教师在学生课外科学探究中的有效指导

新课程背景下如何培养和提高小学生的科学素养

例谈“补白”的教育艺术

如何发挥教学活动“媒”的作用

参与 生成 评价——“有效”课堂教学的三部曲

初中语文课堂教学中如何渗透情感要素

以智慧孕育生命化的英语课堂

英语课堂中语言交际能力的生成

小学数学课堂提问的有效策略分析

提高小学低年级学生课堂注意力方法探究

小学美术教学中的德育渗透

初中英语阅读障碍及对策

课程改革背景下英语教学方法变革

信息技术与高中政治教学整合研究

学案教学在小学数学教学中的运用

语文教学中的表达训练

如何在学习过程中强化学生自我调控能力

如何提高后进生的英语听课效率

美术教学生活化例说

让体育示范课精彩在“简约”之中

让语文课诗意盎然

生命化小学数学课堂的行走方式

握紧古诗的手,享受语文的美

《弟子规》与儿童的实际生活

他山之石:英语教学与语文教学

用辩证观点评价历史人物

以地理思维推动地理学习能力的提升

初中地理情境教学有效性研究

精心设计,让教学有效达成目标

让识字教学更有情趣

浅谈学生数学阅读能力的培养

小学低年级学生写字习惯和能力的培养

利用历史人物评价 加强学生品德教育

走入学生的心灵空间

班级文化建设要从“爱”出发

提升农村小学生的行为自制力的有效途径

如何做好一个小学班主任

痴心一片终不悔,心血浇开希望花

沟通技巧对于小学班主任工作的重要性

让师爱与责任同行

初中班主任对学生心理辅导的技巧

关注细节,以心灵赢得心灵

转变育人模式,创建优秀班集体

推动心灵的那朵云

给孩子一个可以企及的高度

把根扎深

透视微博奇迹看教育科研管理

搭建两个平台实施多种激励全面推进教研组专业化建设

缓解初中生厌学情绪的策略初探论文QQ81995535

做快乐的教师育快乐的学生

参与生成评价——“有效”课堂教学的三部曲

利用历史人物评价加强学生品德教育