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教书育人

编辑出版：教书育人杂志编辑部
主办：哈尔滨师范大学
出版周期：半月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1008-2549

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《教书育人杂志》2014年21期目录

珍爱我们的学生
袁秋杰
普通教师向名师迈进要达到“五度”
陈向阳陈明
教师的时间究竟都去哪儿了?
吴宝席
提高学生综合素质要培养“五种”意识
曹勇
追求内涵发展打造阳光校园
徐金奎
对边城青少年教育“东南飞”现象的思考
孙晓民潘晓刚
阳光的力量——谈中等生的教育
张亮
分析生命成长现状研究生命成长策略
陆晓蔚
如何在小学语文学科中渗透心理健康教育
孙贵平隋红娟
完善农村留守儿童关爱服务体系的思考
朱娟
社会责任培养视阈下初中历史教学改革初探
黄国平
浅议情感因素在高中政治教学中的作用
李存华
对高中思想政治教学的几点思考
周亚梅
乡土教育:绚丽学生精彩童年——江苏省南通市如东县马塘镇潮桥小学乡土教
叶兵
刍议小学生解决问题能力的培养
卢小燕
抓准文本细读的有效“落点”
陆海霞
如何让学生主动探索,自主学习
唐柏伟
生动评价,立体效果
葛赟
精心设计有效提问
张锋
小组合作学习的有效应用
许莎
巧设情境,让课堂五彩缤纷
何启冬
如何让低年级学生在审题中将抽象知识感性化
贲燕燕
优质教育与农村教师成长
罗先德
培智学校课程改革走向何处
费洪林
教师专业成长历史及内涵分析
严红艳
教师成长需要教学反思
曹圣萍
异步教学中的“三导”促“三探”
陈煜晴
简析一节精彩的语法课——8A Unit 4 Grammar(Ⅰ)案例
顾伶俐
例谈新课程背景下语文课堂教学
张淑芳
现实主题与高中历史课程相论文QQ81995535 联系的教学实践探索
江春梅
谈小学英语的词形学习策略
茅晨蕾
如何上好中学音乐鉴赏课
马娟
以读代讲,促进感悟——《长城》课堂实录及评析
马婧
高中生物作业动态层次化的实践与思考
郝青瑞
英语学习要注重阅读能力的培养
闵昭
低年级小学生口语表达能力的培养
卢佳
紧扣文本特点加深理解体验——以《泉城》一文为例
金晶
导学案对初中生数学自主学习的促进作用
张金奎
一道数学题引发的思考
华信根
牵手高中音乐教学中“影视流行风”
马胜利
“交流展示”在高中地理教学中的有效应用
张明
小学数学计算教学存在的问题与解决策略
张苏良
挖掘文本小练笔放飞学生写作思维
陈玉花
欧姆定律成立条件模型的构建
陈慧
浅谈如何培养学生的阅读能力
韩春露
用音乐释放学生情感让音乐课堂教学多元化
繆琳莉
多彩评价,语文课堂因你而精彩
张熙
善用儿童语言,创设良好的音乐欣赏教学情境
丁璐
学生英语水平两极分化的成因及改进对策
奚小敏
巧析字理,打造精彩识字课堂
范姝婷
提高语言表达能力夯实数学基本技能
范亚萍
小学低年级快乐识字教学法例说
邓立华
小学语文作文教学低效化现象及对策
陈玮
作文教学应强化积累
郭青筠
谈社会主义核心价值观在班级凝聚力中的体现和作用
王会华段友洲
班级文化建设要“三方面”并驾齐驱
史延虎
胸怀宽厚春风煦育——班主任管理工作谈
杨殿平
班级微博:实现对学生的“微管理”
张迎弟
以退为进的班级管理智慧
崔文华
浅析小学班主任的管理及沟通技巧
李伟
关于学生暑期体育活动指导的思考
戴建忠
读书,是有大用的
董旭午
让吟诵的声音走进心灵
谷秀娟
教书育人校长参考

珍爱我们的学生

普通教师向名师迈进要达到“五度”

教师的时间究竟都去哪儿了?

提高学生综合素质要培养“五种”意识

追求内涵发展 打造阳光校园

对边城青少年教育“东南飞”现象的思考

阳光的力量——谈中等生的教育

分析生命成长现状 研究生命成长策略

如何在小学语文学科中渗透心理健康教育

完善农村留守儿童关爱服务体系的思考

社会责任培养视阈下初中历史教学改革初探

浅议情感因素在高中政治教学中的作用

对高中思想政治教学的几点思考

乡土教育:绚丽学生精彩童年——江苏省南通市如东县马塘镇潮桥小学乡土教

刍议小学生解决问题能力的培养

抓准文本细读的有效“落点”

如何让学生主动探索,自主学习

生动评价,立体效果

精心设计 有效提问

小组合作学习的有效应用

巧设情境,让课堂五彩缤纷

如何让低年级学生在审题中将抽象知识感性化

优质教育与农村教师成长

培智学校课程改革走向何处

教师专业成长历史及内涵分析

教师成长需要教学反思

异步教学中的“三导”促“三探”

简析一节精彩的语法课——8A Unit 4 Grammar(Ⅰ)案例

例谈新课程背景下语文课堂教学

现实主题与高中历史课程相 论文QQ81995535 联系的教学实践探索

谈小学英语的词形学习策略

如何上好中学音乐鉴赏课

以读代讲,促进感悟——《长城》课堂实录及评析

高中生物作业动态层次化的实践与思考

英语学习要注重阅读能力的培养

低年级小学生口语表达能力的培养

紧扣文本特点 加深理解体验——以《泉城》一文为例

导学案对初中生数学自主学习的促进作用

一道数学题引发的思考

牵手高中音乐教学中“影视流行风”

“交流展示”在高中地理教学中的有效应用

小学数学计算教学存在的问题与解决策略

挖掘文本小练笔 放飞学生写作思维

欧姆定律成立条件模型的构建

浅谈如何培养学生的阅读能力

用音乐释放学生情感 让音乐课堂教学多元化

多彩评价,语文课堂因你而精彩

善用儿童语言,创设良好的音乐欣赏教学情境

学生英语水平两极分化的成因及改进对策

巧析字理,打造精彩识字课堂

提高语言表达能力 夯实数学基本技能

小学低年级快乐识字教学法例说

小学语文作文教学低效化现象及对策

作文教学应强化积累

谈社会主义核心价值观在班级凝聚力中的体现和作用

班级文化建设要“三方面”并驾齐驱

胸怀宽厚 春风煦育——班主任管理工作谈

班级微博:实现对学生的“微管理”

以退为进的班级管理智慧

浅析小学班主任的管理及沟通技巧

关于学生暑期体育活动指导的思考

读书,是有大用的

让吟诵的声音走进心灵

教书育人校长参考

追求内涵发展打造阳光校园

分析生命成长现状研究生命成长策略

精心设计有效提问

现实主题与高中历史课程相论文QQ81995535 联系的教学实践探索

紧扣文本特点加深理解体验——以《泉城》一文为例

挖掘文本小练笔放飞学生写作思维

用音乐释放学生情感让音乐课堂教学多元化

提高语言表达能力夯实数学基本技能

胸怀宽厚春风煦育——班主任管理工作谈