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教书育人
教书育人

编辑出版:教书育人杂志编辑部
主办:哈尔滨师范大学
出版周期:旬刊出版地:黑龙江省哈尔滨市
语种:中文  ISSN:1008-2549


《教书育人杂志》2016年08期目录
  • 学校内涵发展 教师专业发展 学生主动发展——山东省栖霞市实验小学

  • 从资源均衡到质量均衡

    张俊
  • 要闻

  • 热点

  • 特殊考试与特殊评价案例赏析

    王红顺
  • 校本教材建设的八个误区

    娄小明
  • 向名师学什么

    许华
  • 名师成长之我见

    陈彦存 关丽娟
  • 校园:让“巡视管理”流行起来

    金坤荣
  • 刍议学校形象的市场推广

    原亮
  • 农村学校内涵发展之策略

    郑承勉
  • “和爱”教育的意蕴、理念与特色课程

    曹桂莲
  • 小学校长负责管理体制现状及改善措施

    李修平
  • 特色成就名校 创新铸造品牌——四川省宜宾黄冈实验学校生本教育纪实

    万中全
  • 如何缩小校际差距,推进县域学校教学水平均衡发展

    中亮
  • 均衡县域校际教学质量的思考

    童义清
  • 推进县域学校教学水平均衡发展的措施

    管福泉
  • 组建集团学校 缩小校际差距

    黄崇飞
  • 教学质量均衡发展既要四面出击,又要全面开花

    李彬
  • 推进校际教学水平均衡发展需做好三个层面工作

    吴成业 郑娉娉
  • 四个策略促进县域学校教学水平均衡发展

    于颖泓
  • 多轮驱动,促进县域教学质量均衡提升

    罗先德
  • 教育均衡发展重在教学水平均衡

    梁好
  • “1+1+1”城乡托管帮扶办学模式有效促进区域义务教育的均衡发展

    倪艳青
  • 县域教育均衡发展,学校应有主动作为

    高兆华 周立刚
  • 农村留守初中生厌学心理现状及矫正策略

    桑姬云
  • 赏识教育与挫折教育在中小学教育中的重要性

    孟创
  • 如何培养学生的集体荣誉感

    胡淑莲
  • 寄宿制学校德育工作模式初探

    李春彦
  • 唤醒学生:班主任的首要责任

    熊建峰
  • 培养·录用·进修一体化:日本“强师”新举措

    罗朝猛
  • 诠释“引、动、展、评、考”课堂教学模式

    王琪荣 罗翠清 王启发
  • 活力评价:让评价成为学生的需要

    徐峰
  • 课程整合给教师带来了什么

    廖纪元
  • 决战“中考”五招

    田奇述
  • 创新教学常规 促进有效教学

    刘军波
  • 科学处理课题研究中的三个关系

    黄兆全
  • 乡村学校如何开展校本教研

    黄茜
  • 人力资源视角中的教师激励机制之“术”

  • 新教师培养模式实践探索

    周伟琳
  • 小和尚撞钟与教师职业倦怠

    王忠
  • 教师应具备的师德素养

    刘林和
  • 校园文化:引领学校可持续发展的动力源

    张家海
  • 关于校园文化建设的点滴思考

    顾启洲
  • 我期待的“学校生活世界”

    周顺禄 邢陈强
  • 名校的品牌在于实力

    渐玉 论文QQ81995535 峰
  • 家长委员会:是参谋,更是后盾

    张书献
  • 鼓励,爱的重要表达方式

    陈复斌
  • 课程改革的关键在教师,核心是学生

    张荣
  • 校长要学会用人

    张建中
  • 如何当好村小校长

    刘善泽
  • 让校园洋溢着快乐,引师生幸福地成长

    郑立平 王志国
  • 如何让学生喜欢上英语课堂

    郭志云
  • 品德教学中小组合作学习的时机把握与有效指导

    浦高燕
  • 如何演绎教师主动教到学生主动学的精彩过程

    张丽芳
  • 教书育人

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