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课程.教材.教法
课程.教材.教法

编辑出版:课程.教材.教法杂志编辑部
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1000-0186


《课程.教材.教法杂志》2011年05期目录
  • 我国课程改革理论基础研究的反思

    和学新;张丹丹;
  • 新课程三维目标与深度教学——兼谈学生情感态度与价值观的培养

    姚林群;郭元祥;
  • 论创造与创造教育

    张楚廷;
  • 关于招募农村中学语文教育志愿者的倡议书

  • 论促进教师教学方式转变的课堂环境建设策略

    王牧华;靳玉乐;
  • “两分析—三备—四步—两循环”教学模式的构建与实践

    胡定荣;
  • 语文教育要切实加强语文基础——从语文教材谈起

    倪文锦;
  • 中学语文教材建设的思考与建议——从第六套全国通用中学语文教材(试用本

    朱于国;
  • 中国教育学会中学语文教学专业委员会2011年工作会议暨学术报告会近日

    胡晓;
  • “自学·议论·引导”教学法的基本原理与操作要义

    冯卫东;
  • 高考英语测试公平性的多维分析

    王后雄;詹先君;
  • 大学新生元话语使用及其对中学英语写作教学的启示

    王先荣;胡莹;
  • SMART原则下的高中英语写作教学与评价

    牟金江;
  • 改革开放以来我国高中地理教科书课程难度变化的定量分析——以“宇宙中的

    李文田;李家清;
  • 翦伯赞的历史教育成就及历史教育思想探析

    李洁;
  • 新课程高中物理教科书呈现方式的研究

    张颖;
  • “做中学”对小学生同感能力发展的影响

    杨元魁;叶兆宁;
  • 初等教育学学科:高师小学教育专业的学科基础

    刘慧;
  • 教师成长不可缺失的特质:反思性分析

    张定强;
  • 在科学探究中促进儿童解 论文QQ81995535 释能力的发展*——美国科学开端课程对我国儿童科

    姚伟;张妮妮;
  • 美国加州选择性表现评价对我国障碍学生学业评价的启示——以CAPA中的

    饶宁;马红英;
  • 一部形神兼具、统故纳新的教学论新作——评熊川武教授主编的《教学通论》

    张天宝;董守生;
  • 理念的引领 实践的观照

    潘洪建;
  • 结缘十年 感受五“识”

    代建军;
  • 广东省深圳市南山区第二外国语学校——滋养教育催生卓越成长 思维课堂

  • 呈现百年脉络 展示教材全貌 社科重大项目“中国百年教科书整理与研

    本刊记者;
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