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课程.教材.教法
课程.教材.教法

编辑出版:课程.教材.教法杂志编辑部
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1000-0186


《课程.教材.教法杂志》2011年07期目录
  • 教育部副部长刘利民考察人民教育出版社并举行座谈

  • 我们该怎样做研究——对课程与教学论主流研究范式的反思

    马勇军;
  • “基础教育未来发展的新特征研究”专题研讨会暨第二届校长论坛在北京召开

    秋枫;
  • 关于有效教学的再认识

    吴永军;
  • 生本化课堂教学有效性评价标准建构与实施方法

    宋秋前;齐晶莹;
  • 建立个别化教育体系:普通高中多样化发展的核心意蕴——以浙江省普通高中

    方红峰;
  • 研究性学习深度实施:问题与对策——以重庆市普通高中为例

    李常明;
  • 中高等语文教育的衔接性研究——以师范大学古典文学专业教学为例

    郑 论文QQ81995535 振峰;江合友;
  • 语文教学绩效:基于影响因素的分析与建议

    李健;
  • 儿童文学与小学语文课程形态变革——基于阅读教学的视角

    郑飞艺;
  • 社会文化理论视角下的外语课堂与语言学习

    刘学惠;
  • 整合“时效性资源” 优化高中英语教学

    陈爱兰;
  • 试论当前中学历史课程内容的“时代性”问题

    李卿;
  • 生态道德教育——生态文明新形势下青少年德育的新课题

    李建红;
  • 物理课程与教学研究30年:回顾、反思与展望

    陈娴;何善亮;
  • 小学新入职教师的自我突破策略初探

    苏春景;
  • 我国专家型教师研究的回顾与展望

    徐红;董泽芳;
  • 让学生感觉自己在成长——克鲁普斯卡雅教学法思想解析

    罗志敏;
  • 美国《共同核心数学课程标准》的背景、内容、特色与启示

    曾小平;刘效丽;
  • 美国对科学探究教学的界定及分析框架简介

    张杰艺;郭玉英;范佳午;
  • 英国GCEA水平生物学考试探析

    胡兴昌;雷小凤;
  • 主要国家高中数学教材的比较研究

    王建磐;
  • 我与《课程·教材·教法》——为《课程·教材·教法》创刊30周年而作

    张定远;
  • 论学术期刊的学术责任

    张家军;
  • 《课程·教材·教法》(增刊·十年课改成果专辑)介绍

  • 人民教育出版社 中国教育学会 共同举办纪念《课程·教材·教法》创

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