《课程.教材.教法杂志》2012年04期副高职称论文 -

课程.教材.教法

编辑出版：课程.教材.教法杂志编辑部
主办：人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1000-0186

相关推荐

《故事作文(低年级版)杂志》2012年10

《课程.教材.教法杂志》2012年04期目录

课程改革预期目标偏离的政策因素探析
张增田;雷冬玉;石鸥;
杜威与陶行知课程观比较及其当代价值——基于当代课程研究创新与本土特色
陈功江;王佩;申国昌;
论有效教学的十个要义——教学设计的视角
盛群力;
高效学习:学习策略的生成和掌握
张荣华;刘电芝;
对教育科学研究方法知识体系建构的思考
徐建华;张天雪;
学教模式的理论与实践
林良富;
义务教育语文课程标准修订概况(下)
巢宗祺;
从“学”的视角重构语文课堂——基于语文教师“学情分析”的个案研究
陈隆升;
高中英语教材跨学科分析——以人教版必修模块为例
陈柏华;吴月文;
“我国基础教育未来发展的新特征研究”专题研讨会暨第三届校长论坛在杭州
龚佳;
品德与社会(生活)课程社会化教育功能强化的路径探索
杨今宁;
高中地理教科书“正确阐明人地关系”的视角及其运用
詹秀娣;袁孝亭;
初中生物学教科书中如何体现概念的传递、形成和转变过程的思考
吴成军; 论文QQ81995535
自学·议论·引导教学的实质与精髓
李庾南;
初中生英语阅读现状与英语阅读态度研究
刘晓天;
论科学假设能力的结构与培养
许应华;徐学福;
TIMSS视角下我国小学数学目标课程的比较研究
王烨晖;辛涛;边玉芳;William H.Schmidt;Richard T.Houang;
中美高中生网上化学提问的比较研究
刘前树;李广洲;
农村教师队伍结构的失衡问题与优化策略
肖正德;
论教师专业发展中对话的教育意蕴
田立君;杨宏丽;陈旭远;
参与式方法在农村教师培训中应用的调查研究——以贵州省为例
邹联克;
说课与教师知识建构
宋萑;
情境教育学派的本土建构与发展——“李吉林情境教育思想研讨会”综述
王玉娟;
江西省教育学会课程与教学论专业委员会成立大会召开
谢林周;
文化引领办学特色成就品牌——快速优质发展的深圳市南湾学校

课程改革预期目标偏离的政策因素探析

杜威与陶行知课程观比较及其当代价值——基于当代课程研究创新与本土特色

论有效教学的十个要义——教学设计的视角

高效学习:学习策略的生成和掌握

对教育科学研究方法知识体系建构的思考

学教模式的理论与实践

义务教育语文课程标准修订概况(下)

从“学”的视角重构语文课堂——基于语文教师“学情分析”的个案研究

高中英语教材跨学科分析——以人教版必修模块为例

“我国基础教育未来发展的新特征研究”专题研讨会暨第三届校长论坛在杭州

品德与社会(生活)课程社会化教育功能强化的路径探索

高中地理教科书“正确阐明人地关系”的视角及其运用

初中生物学教科书中如何体现概念的传递、形成和转变过程的思考

自学·议论·引导教学的实质与精髓

初中生英语阅读现状与英语阅读态度研究

论科学假设能力的结构与培养

TIMSS视角下我国小学数学目标课程的比较研究

中美高中生网上化学提问的比较研究

农村教师队伍结构的失衡问题与优化策略

论教师专业发展中对话的教育意蕴

参与式方法在农村教师培训中应用的调查研究——以贵州省为例

说课与教师知识建构

情境教育学派的本土建构与发展——“李吉林情境教育思想研讨会”综述

江西省教育学会课程与教学论专业委员会成立大会召开

文化引领办学 特色成就品牌——快速优质发展的深圳市南湾学校

文化引领办学特色成就品牌——快速优质发展的深圳市南湾学校