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课程.教材.教法
课程.教材.教法

编辑出版:课程.教材.教法杂志编辑部
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1000-0186


《课程.教材.教法杂志》2012年05期目录
  • 教育部办公厅印发《教育部 新闻出版总署 国家发展改革委 国务院纠风办

    严京;
  • 基于课程资源的有效教学研究

    张廷凯;
  • 校本课程开发的三个基本问题

    李臣之;
  • 综合实践活动课程中培养学生的领导能力——基于上海市七宝中学的实践探索

    翁文艳;王秀奎;
  • 成长记录袋应用的回顾与反思

    赵德成;
  • 论公开课的有效性及其实现——以一次体验式语文教研活动为例

    瑞雪;王文丽;
  • 基于文本的建构学习——课堂教学模式设计

    李金龙;
  • 高效课堂教学模式构建的文化思考与行动策略

    迟学为;
  • 数学课程标准“双基”内涵延拓的教育思 论文QQ81995535 考

    朱黎生;沈南山;宋乃庆;
  • 领会新《课标》精神 搞好中学物理教学——新版《课标》及教科书修订简

    彭前程;
  • “长三角语文教育论坛”第五届学术年会综述

    郭利萍;
  • “合情推理”辨析

    连四清;方运加;
  • 国内数学元认知的研究与思考

    欧慧谋;唐剑岚;
  • 从“角”看数学课程内容的关联性

    郜舒竹;刘莹;王智秋;
  • 关于化学同步类教辅编写开发误区的若干思考

    刘大同;
  • 高中生物学教科书与课程标准的一致性研究——以人民教育出版社和浙江科技

    卢群;刘恩山;
  • 德育课程改革十年:反思与前瞻

    陈光全;杜时忠;
  • 德育的知识化与德育的生活化:困境及其“精神性”问题

    钟晓琳;朱小蔓;
  • 多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究

    朱晓民;
  • 课堂科学辩论实施探究——以中美中小学科学课堂案例比较分析为例

    唐小为;李佳;宋乃庆;
  • 我国教师领导力现状及其影响因素的调查研究——以广东省为例

    胡继飞;古立新;
  • 实习教师社会化行为模式探究

    欧璐莎;吕立杰;
  • 基础教育呼唤高师学科教学中融入探究式学习——以物理学科为例

    孟秀兰;李晓芬;李春密;
  • 开辟新栏目 策划新选题 本刊竭诚欢迎广大作者撰赐稿件

  • 人民教育出版社加强课程教材研究所机构建设

    柯延;
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