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课程.教材.教法
课程.教材.教法

编辑出版:课程.教材.教法杂志编辑部
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1000-0186


《课程.教材.教法杂志》2014年01期目录
  • 集思广益,群策群力,探索 论文QQ81995535 课程改革深水区的问题——第三届基础教育课程改

    基础教育课程改革与发展论坛组委会学术组;
  • 改革育人模式取向下对课程理念再认知

    方展画;
  • 构建“1+X课程”,为聪慧与高尚的人生奠基

    窦桂梅;
  • 学校课程:让每一名学生都焕发生命的光彩

    陈青云;
  • 第一模块相关内容链接

  • 学习科学与快乐、高效课堂的教学设计

    李吉林;
  • 国际视野下中国课堂教学的新突破

    邱学华;
  • 关于道德课堂建设的三个追问

    田保华;
  • 第二模块相关内容链接

  • 课堂视野中的教师及其指导者

    顾泠沅;
  • 兴趣是最好的老师——关于教育者的兴趣

    郭戈;
  • 第三模块相关内容链接

  • 用评价打开教育转型发展的突破口

    尹后庆;
  • 第四模块相关内容链接

  • 新加坡华文教育课程特色简析——以南洋小学“华蕴传承课程”为例

    王琳琳;
  • 在母语课程的源流中重新审视课程目标的取向——兼与徐林祥、杨九俊二位先

    张毅;
  • 关于大中小学德育课程衔接的思考

    朱小蔓;王慧;
  • 《普通高中信息技术课程标准》实施情况调研结果与启示

    肖广德;郭芳;樊磊;黄荣怀;
  • 个性化教学单元设计的实践探索

    王艳玲;熊梅;
  • 基于引进模式的小学语文个性化教学单元开发——以四年级《狸阿权》为例

    王庭波;闵崴;
  • 小学数学个性化教学单元设计的实践研究——以三年级“面积”单元为例

    脱中菲;赵艳辉;
  • 嵌入现实教学中的教学论思考

    徐继存;
  • 教学论研究的理论自信:含义、内容及实现路径

    安富海;
  • 1980年以来我国教学理论本土化研究:回顾、问题与展望

    张天明;
  • 效率取向:中学英语课堂时间管理研究

    王鲁男;朱德全;
  • 提升课堂辩论深度的教学策略——以社会学科课堂教学为例

    沈晓敏;
  • 张士一外语情境教学理论初探

    陈艳君;张传燧;
  • 科学教育的新兴研究领域:学习进阶研究

    王磊;黄鸣春;
  • 英国信息通信技术课程发展及其启示

    张晓卉;解月光;
  • 美国教育部确定教学专业的七项要素

    宋时春;
  • 日本公布中小学教科书修订方案

    刘启迪;
  • 英国新一轮小学科学课程改革简介

    张晓露;
  • 加拿大安大略省11年级媒介研究课程简介

    时晨晨;
  • 印度颁布儿童早期教育课程框架

    杨明全;
  • 《课程·教材·教法》2014年选题范围

  • 第四届基础教育课程教学改革与发展论坛征文启事

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