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课程.教材.教法
课程.教材.教法

编辑出版:课程.教材.教法杂志编辑部
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1000-0186


《课程.教材.教法杂志》2014年08期目录
  • 第四届基础教育改革与发展论坛启事

  • 语文导读法的昨天和今天

    钱梦龙
  • 新西兰学生应具备的五种关键能力

    张晓露
  • 教科书选用的运作机制及其改进

    靳玉乐
  • 芬兰颁布新一轮课程改革方案

    王琳琳
  • 我国数字教科书的研究现状、不足与展望

    瑞雪
  • 基于核心知识导图的高效课堂创建

    张立昌
  • 教育环境对教师教学方式选择与运用影响程度的实证分析

    张辉蓉 贾瑜
  • 教师教学自主权的缺失及保障

    贾汇亮
  • 小学语文主题教学实践研究

    窦桂梅
  • 日本九年一贯制学校的教改热点

    孙晋露
  • 语文阅读教学有效问题的本质特征

    代顺丽 王荣生
  • 小学数学学习特点对教学的影响

    谭劲 李光树
  • 探讨中学地理教学的“图层方法”

    林培英
  • 以物理观念统领物理教学

    冯华
  • 基于概念理解的教学过程分析与重建——以“神经调节的基本方式”一课为例

    张涛
  • 校本转化中教师课程领导

    李臣之
  • 深化校本课程开发的四个生长点

    曾文婕
  • 学案导学的三重判读

    容中逵
  • 我国学案教学研究的回顾与反思

    刘岗
  • 学案导学:要求、条件、策略及局限

    王天平
  • 试论学案导学的本质及其对教师教育的启示

    余宏亮  论文QQ81995535 石耀华
  • 推动国语传播的民国白话文教科书

    李娜
  • 韩国教科书有关中国历史内容初探

    韦志榕 李卿 李伟科
  • 教育学术辑刊 中国教育科学

  • 纪念叶圣陶诞辰120周年专栏征文活动启事

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