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课程.教材.教法
课程.教材.教法

编辑出版:课程.教材.教法杂志编辑部
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1000-0186


《课程.教材.教法杂志》2015年02期目录
  • 人民教育出版社 兰州市教育局 联合举办“全国名师发展学校”(兰州

  • 在中小学如何开展国学教育

    黄济
  • 先学后教:中国本土的教育学

    余文森
  • 教学研究意味什么——兼论教学论研究者的责任与使命

    徐继存
  • 论教学的行动性与教学理论创新

    刘旭东
  • 新版课标视域下“问题解决”的定位与教学设计思考——以人教版《义务教育

    费岭峰
  • “把世界组织为区域”的思想方法及其对地理教学的指向性要求

    徐雪 袁孝亭
  • 中小学体育课程疾病分类及诊治研究

    张正中
  • 与语文教学研究相关的几个问题

    杨启亮
  • 高中数学课堂小结的现状分析

    李善良
  • 初中原始物理问题测量工具:编制与研究

    邢红军 石尧 胡扬洋 田海霞
  • 学会评价:教师学科素养的衡量标尺

    李孔文
  • 论作文教学中的因果思维

    庞君芳
  • 1949年后我国中小学语文课堂文本解读的方法论检讨

    王建峰
  • 学校心理健康教育课堂学习共同体构想

    李小红 吕催芳
  • 对中学研究型课程的再认识

    黄平生
  • 中国传统教学思想之学术史:一个不容忽视的研究主题

    张天明
  • 从清末民国外语教学的演进看当下基础外语教学改革

    陈艳君 张传燧
  • 国外数感研究评析及启示

    霍雨佳 郭成 杨新荣
  • 英国苏格兰卓越课程高中阶段改革述评

    吴晓玲
  • 《中小学教材教学》(月刊)2015年1月创刊 中华人民共和 论文QQ81995535 国教育部

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