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课程.教材.教法
课程.教材.教法

编辑出版:课程.教材.教法杂志编辑部
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1000-0186


《课程.教材.教法杂志》2015年04期目录
  • 关于举办“首期教学研究论文写作高级研修班”的通知

  • 语文:让心灵自由飞翔——我的语文教育观

    李镇西
  • 指向课程数据库的学校课程监测指标的构建

    夏雪梅
  • 基于大数据的课程资源建设:趋势、价值及路向

    赵婧
  • 数字化时代的课程发展悖论的审视

    李金国
  • 论基础教育改革的基本精神与路径

    容中逵
  • 当代“因材施教”:生成论教学哲学的审视

    张广君 张琼
  • 生成性教学:教学当中会出现一种新的方法论吗?

    周序
  • 教学文化建设中的观念冲突与制度反思

    李志超 于翠翠
  • 论“一语双文”的语文内容结构观

    曾祥芹
  • 关于小学语文教科书用字科学化的思考

    张心科 郑国民
  • 语文教学中“教”的学理审视

    李华平
  • 小学数学教师教学表征的实践意蕴

    孙兴华
  • 英语写作诊断式教学的系统设计与有效实施

    郑红苹 杜尚荣
  • “六项原则”:品德与社会课程教学的基本准则 论文QQ81995535 

    张茂聪
  • 物理探究式教学中的科学假说之辨析

    叶建柱
  • 我国中小学教师资格考试制度的回顾与展望

    陈尚琼 余仁胜
  • 教师共同体的要素及其情境分析

    沈佳乐
  • 国际文凭课程引入的本土改造对策——以上海市为例

    刘茂祥
  • 2014英国国家数学课程述评

    廖运章 卢建川
  • 2014年数学教材研究与发展国际会议综述

    卢萍 邵光华
  • 个体教育经验的实质与文本表达——评《50年教学和研究之经验》

    张国平 吴定初
  • 《中国教育科学》教育学术辑刊

  • 《中小学教材教学》(月刊)2015年1月创刊

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