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课程.教材.教法
课程.教材.教法

编辑出版:课程.教材.教法杂志编辑部
主办:人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1000-0186


《课程.教材.教法杂志》2015年05期目录
  • 关于举办“首期教学研究论文写作高级研修班”的通知

  • 探寻学业负担与教学效能的关系——基于新世纪以来文献的分析

    靳玉乐 张铭凯
  • 中小学教师教学效能的现状及提升策略

    罗生全 孟宪云
  • 教学规程:将教学理念转化为教学行为的指南

    吴永军
  • 论师生“角色分化与共享教学”

    刘历红
  • 微课程意涵三重判读

    余宏亮
  • 综合实践活动的价值反思与实践重构

    孙宽宁
  • 综合实践活动表现性评价的认识、开发与运用

    钱新建
  • 陈侠先生课程教材与教法思想述评

    刘来兵 程功群
  • 现代语文教育的定位问题——经义教育·语言专门化·语用

    李海林
  • 小学语文阅读素养:内涵、构成及测量

    刘晶晶 郭元祥
  • 全面深化数学课 论文QQ81995535 改的几个关键

    章建跃
  • 美术课程的性质与特征

    尹少淳
  • 语言输出在英语学习中效果最优化的课程设计研究

    刘春燕
  • 学科视域下中学地理概念体系梳理和教学“原点”思考

    王向东 高燕
  • 围绕学科核心概念建构物理概念的若干思考

    张玉峰 郭玉英
  • 人教版高中生物课标教材“问题探讨”栏目的优化设计研究

    郑兆炯 王永胜
  • 我的教育研究生活轨迹

    李放
  • 美国母语教育中的微写作

    杜红梅
  • 德国高中数学教育标准的特点及启示

    徐斌艳
  • 《爱的教育》

    夏丏尊
  • 《中小学教材教学》(月刊)2015年1月创刊

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