《教学月刊小学版(语文)杂志》2011年04期影响因子多少 -

教学月刊小学版(语文)

编辑出版：教学月刊小学版(语文)杂志编辑部
主办：浙江教育学院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
语种：中文　　ISSN：1671-704X

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《教学月刊小学版(语文)杂志》2011年04期目录

质疑哥伦布
戎国强;
“浙派语文”的领军者——怀念朱作仁教授
沈大安;祝新华;
综合与创新——朱作仁语文教学研究方法论之我见
柯孔标;
小学生语文阅读能力的要素与结构
余琴;
在情境中识字、解词、悟情——以人教版二上《回声》教学为例
黄燕;
学生概括能力的起步培养策略
郦云;
第三学段文体意识培育的三点尝试
缪于冰;
抓住“文眼” 辐射全文——苏教版五下《水》教学设计
孙永东;陈义鑫;
品读《威尼斯的小艇》
黄伟达;
“例子”应讲究准确实用
宋长生;任永刚;
例谈句子教学策略
陈建;
做实“段”的训练
杨美玲;
语文课堂教师“应答”的方法
劳丽浓;
莫让“自恋”遮望眼课堂何处不“生成”
朱雅文;
一枝一叶总关情——在课堂拓展中深化学生情感体验
邱云飞;
找准“课堂练笔”的切入点
徐敏霞;
准确把握教学目标分步细化习作指导
韩爱论文QQ81995535 芬;
“写”进课堂
沈捷;
用儿童诗推进写作启蒙
倪静川;
指导学生搜集与运用资料——以《遨游汉字王国》教学为例
金军勇;
语文课堂中的逻辑思维训练——以《恐龙的灭绝》教学为例
陈瑛;
让学生走进主人公的内心——人教版三下《她是我的朋友》教学反思
王春媚;
有效作业设计的三个关注点
王奇燕;
阶段预习二法
潘红英;
点燃有效作业的火种
俞鹏玮;
“开放”理念下的深度建构与言语根植
顾惠娥;
教学目标制定四策略
尹蔡英;
让学生用适合文体特征的思维去阅读
周玉屏;
在学段航标引领下的阅读教学——第八届青年教师阅读教学观摩课例的启示
林桂元;白秉州;

质疑哥伦布

“浙派语文”的领军者——怀念朱作仁教授

综合与创新——朱作仁语文教学研究方法论之我见

小学生语文阅读能力的要素与结构

在情境中识字、解词、悟情——以人教版二上《回声》教学为例

学生概括能力的起步培养策略

第三学段文体意识培育的三点尝试

抓住“文眼” 辐射全文——苏教版五下《水》教学设计

品读《威尼斯的小艇》

“例子”应讲究准确实用

例谈句子教学策略

做实“段”的训练

语文课堂教师“应答”的方法

莫让“自恋”遮望眼 课堂何处不“生成”

一枝一叶总关情——在课堂拓展中深化学生情感体验

找准“课堂练笔”的切入点

准确把握教学目标 分步细化习作指导

“写”进课堂

用儿童诗推进写作启蒙

指导学生搜集与运用资料——以《遨游汉字王国》教学为例

语文课堂中的逻辑思维训练——以《恐龙的灭绝》教学为例

让学生走进主人公的内心——人教版三下《她是我的朋友》教学反思

有效作业设计的三个关注点

阶段预习二法

点燃有效作业的火种

“开放”理念下的深度建构与言语根植

教学目标制定四策略

让学生用适合文体特征的思维去阅读

在学段航标引领下的阅读教学——第八届青年教师阅读教学观摩课例的启示

莫让“自恋”遮望眼课堂何处不“生成”

准确把握教学目标分步细化习作指导