《教学月刊小学版(语文)杂志》2013年06期录用稿件下载网址 -

教学月刊小学版(语文)

编辑出版：教学月刊小学版(语文)杂志编辑部
主办：浙江教育学院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
语种：中文　　ISSN：1671-704X

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《广东教育(综合版)杂志》2011年10期

《教学月刊小学版(语文)杂志》2013年06期目录

学生不喜欢语文课的十点理由
吴民益
意思·意义·意味——国学经典诵读要抓好的三个关键词
曹鸿飞
课例一:《弟子规·信》诵读教学设计
周小莹
课例二:《笠翁对韵·六鱼》诵读教学设计
张小环
课例三《:三字经》诵读教论文QQ81995535 学设计
吴佳秋
课例四:百善孝为先——“孝”主题经典诵读课设计
陈连云
经典诵读诵出“经典”
吴孔裕
轻叩诵读之门细品国学之味
苏娜
对比阅读,古诗教学的另一番风景
周乐
立足文本,言意兼得——《纪昌学射》教学设计
王君波金姝娟
适当补白,达成目标——浅谈低段文本空白处的合理利用
王雪君
聚焦文本语言提高语用能力
冯一丹
明确要求有的放矢——例谈几种语文作业的设计
金建琴
紧扣目标关注段落强化语用——有效提高第二学段阅读教学课堂练习
徐爱红
略中求精——谈略读课文“精教”的策略
吴妮娜
巧学重难点,妙用学习单——小学语文略读教学的策略研究
朱忠华高燕蓉
方式多样内容人文——谈语文作业批改的几种有效方式
卢晗君
语文课堂教学调控艺术初探
陈林娟
从儿童的视角出发——一年级写话指导策略
董霞
三管齐下,提升农村学生课外阅读能力
骆文芸
平静的池塘也能掀起波澜——“小清新”课文如何激活思维
吕晓丽
自编“文选”:一种提升写作水平的有效方式
王林兴
语文课要走出表演的误区
刘吉才
科学切入,牵一发而动全身——以《自己的花是让别人看的》教学为例
沈敏燕
从“构想课堂”走向“生态课堂”——记活动作文课《百元大钞有轻功》
赖丽珍
始生于本终归于质——读《始终》有感
祝新宇

学生不喜欢语文课的十点理由

意思·意义·意味——国学经典诵读要抓好的三个关键词

课例一:《弟子规·信》诵读教学设计

课例二:《笠翁对韵·六鱼》诵读教学设计

课例三《:三字经》诵读教 论文QQ81995535 学设计

课例四:百善孝为先——“孝”主题经典诵读课设计

经典诵读诵出“经典”

轻叩诵读之门 细品国学之味

对比阅读,古诗教学的另一番风景

立足文本,言意兼得——《纪昌学射》教学设计

适当补白,达成目标——浅谈低段文本空白处的合理利用

聚焦文本语言 提高语用能力

明确要求 有的放矢——例谈几种语文作业的设计

紧扣目标 关注段落 强化语用——有效提高第二学段阅读教学课堂练习

略中求精——谈略读课文“精教”的策略

巧学重难点,妙用学习单——小学语文略读教学的策略研究

方式多样 内容人文——谈语文作业批改的几种有效方式

语文课堂教学调控艺术初探

从儿童的视角出发——一年级写话指导策略

三管齐下,提升农村学生课外阅读能力

平静的池塘也能掀起波澜——“小清新”课文如何激活思维

自编“文选”:一种提升写作水平的有效方式

语文课要走出表演的误区

科学切入,牵一发而动全身——以《自己的花是让别人看的》教学为例

从“构想课堂”走向“生态课堂”——记活动作文课《百元大钞有轻功》

始生于本 终归于质——读《始终》有感

课例三《:三字经》诵读教论文QQ81995535 学设计

轻叩诵读之门细品国学之味

聚焦文本语言提高语用能力

明确要求有的放矢——例谈几种语文作业的设计

紧扣目标关注段落强化语用——有效提高第二学段阅读教学课堂练习

方式多样内容人文——谈语文作业批改的几种有效方式

始生于本终归于质——读《始终》有感