《教学月刊小学版(语文)杂志》2014年09期广东副高论文 -

教学月刊小学版(语文)

编辑出版：教学月刊小学版(语文)杂志编辑部
主办：浙江教育学院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
语种：中文　　ISSN：1671-704X

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《教学月刊小学版(语文)杂志》2014年09期目录

看课的“门道”
何捷
洪汛涛:涌动语文教学的“浙江潮”
周一贯
从“教过”到“学会”——再谈语文课的教学流程设计
吴忠豪
文体不同,教学不同
唐光超楼庆华
让文言文教学走出“高耗低效”的梦魇
沈小红
重拾失落的古诗教学个性——人教版三年级下册《乞巧》教学设计与点评
黄誉兰朱柏烽
因文而异循导而教——人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》
祝响响
合理选择内容,有效训练语言——人教版四年级上册《飞向蓝天的恐龙》教学
吴赞赞
让诗歌走进学生心灵——以人教版五年级下册《童年的水墨画》为例
陈瑜晓
句子专项考试如何检测学生的语言文字运用能力
夏家发
以学习目标统领单元练习活动设计——以论文QQ81995535 人教版四年级上册“动物”单元为例
吴荣山
言语运用,语文教学之道——谈小学语文教学内容的确定与把握
王东明
千言始于一问万语归于一心——例谈核心问题发散式阅读教学
沈志飞
阅读教学中导学练习设计探究
龚萍
享受经典沐浴书香——浅谈小学语文经典阅读
茹群英
教材习作的生本化策略
钱志英
高效课堂之课堂作业设计
叶小颖
把握对话的节奏——以《小木偶的故事》教学为例
蒯威
让人物形象在“品词析句”中闪动——苏教版三年级下册《李广射虎》一文教
吴昌龙
小小卡片天地宽——对苏教版小语教材中“两张卡片”教学的思考
郑春夫
美国儿童母语阅读技巧和策略介评
杜红梅
向山姆·史沃普学习什么——《我是一支爱写作的铅笔》读后
杨亚丽
阅读对话不需要“大喇叭”
张连河

看课的“门道”

洪汛涛:涌动语文教学的“浙江潮”

从“教过”到“学会”——再谈语文课的教学流程设计

文体不同,教学不同

让文言文教学走出“高耗低效”的梦魇

重拾失落的古诗教学个性——人教版三年级下册《乞巧》教学设计与点评

因文而异 循导而教——人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》

合理选择内容,有效训练语言——人教版四年级上册《飞向蓝天的恐龙》教学

让诗歌走进学生心灵——以人教版五年级下册《童年的水墨画》为例

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以学习目标统领单元练习活动设计——以 论文QQ81995535 人教版四年级上册“动物”单元为例

言语运用,语文教学之道——谈小学语文教学内容的确定与把握

千言始于一问 万语归于一心——例谈核心问题发散式阅读教学

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享受经典 沐浴书香——浅谈小学语文经典阅读

教材习作的生本化策略

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让人物形象在“品词析句”中闪动——苏教版三年级下册《李广射虎》一文教

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阅读对话不需要“大喇叭”

因文而异循导而教——人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》

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